课件-全国-2016_（河南地区）2017中考化学 第1篇 考点聚焦 第4讲 氧气的实验室制取课件.ppt

第二单元我们周围的空气1．氧气的实验室制取收集装置2．工业制法工业上常采用分离__________的方法制取氧气，这一过程属于______变化。1．催化剂：在化学反应中，能改变其他物质的_______________，而本身的_______和___________在化学反应前后都没有变化的物质。2．催化作用：催化剂在化学反应中起___________________的作用。【注意】(1)催化剂的特点中“改变”的含义，包括增大和减小化学反应速率两个方面。(2)催化剂在化学反应前后本身的质量和化学性质都不改变，但并不是说催化剂不参加反应，实际上许多催化剂都参与了反应，只是经过一系列变化后，又变回了原来的物质。(3)催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的量。(4)探究某物质是不是反应的催化剂，除看其能否改变化学反应速率外，还必须验证在化学反应前后其质量和化学性质是否改变。分解反应：由______物质生成_____________________物质的反应，是化学反应的基本类型之一，可表示为：AB→A＋B。[命题解读]催化剂以及催化作用是中考化学的常考点，主要考查催化剂的选择，催化剂的种类，以文字叙述出现在选择题或以对比实验出现在实验探究题中。【例1】(2016，台州)资料显示，将新制的溶质质量分数为5%的H2O2溶液，加热到80℃时，才有较多氧气产生，而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。(1)小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是___________________________________________________________________________________。(2)小柯利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，图丙是他设计的气体发生装置，请你指出一处错误______________________________________。(3)采用相同质量5%的H2O2溶液，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线。(假定两种方法H2O2均完全分解)【方法指导】本题考查催化剂的特点与催化作用、探究影响化学反应速率的因素等，在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合题中所给知识和学过的知识，将考查点转化成简单的知识点进行解答。[对应练习]1．(2016，荆州)关于催化剂的下列说法中，正确的是(C)A．化学反应后催化剂本身的质量减少B．化学反应后催化剂本身的质量增加C．催化剂可改变化学反应速率D．化学反应后催化剂的化学性质发生变化2．(2015，雅安)研究和控制化学反应条件有重要意义。(1)同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。①取用二氧化锰的仪器是____(填编号)。②写出上述反应的化学反应方程式_____________________。③实验3中，加入的二氧化锰质量为____g。④相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明___________________________________________。(2)同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择如图装置(气密性良好)进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是___________________________，同学分析原因后，采用了______________法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。[命题解读]氧气的实验室制取是化学中考常见的考点，主要考查反应的原理，装置的选择，发生装置的对比，主要以文字和图示的形式出现在选择题和实验探究题中。【例2】(2016，孝感)实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题：药品：①过氧化氢溶液②氯酸钾③二氧化锰装置：(1)装置中仪器a的名称为______。(2)若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为______(填序号)；若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到_________，观察木条是否复燃。(3)某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从____(填“b”或“c”)口进。【方法指导】(1)根据实验室常用仪器解答；(2)装置A是用加热固体的方法制取气体，C是排水法收集气体，试管口无棉花，说明是用加热氯酸钾的方法制取氧气；根据氧