课件-全国-2019_六年级数学上册 五 用水中的数学问题 23《中国水资源》教学课件 浙教版.ppt
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六年级数学上册 五 用水中的数学问题 23《中国水资源》教学课件 浙教版.ppt
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课件-全国-2019_六年级数学上册 五 用水中的数学问题 22《地球水资源》教学课件 浙教版.ppt
地球水资源说说右边各百分数的意义,并在相应的图上标出来。总结实践活动
素材-全国-2019_六年级数学上册 五 用水中的数学问题 23《中国水资源》知识链接 我国水资源素材 浙教版.doc
1知识链接:我国水资源我国地表水年均径流总量约为2.7万亿立方米,相当于全球陆地径流总量的5.5%,占世界第5位,低于巴西、前苏联、加拿大和美国。我国还有年平均融水量近500亿立方米的冰川,约8000亿立方米的地下水及近500万立方千米的近海海水。目前我国可供利用的水量年约1.1万亿立方米,而1980年我国实际用水总量已达5075亿立方米,占可利用水资源的46%。我国水资源总量不算少,而人均占有水资源量却很贫乏,只有世界人均值的1/4(我国人均占有地表水资源约2700立方米,居世界第88位
课件-全国-2019_六年级数学上册 五 用水中的数学问题 25《节约用水》教学课件 浙教版.ppt
节约用水问题:估计一个没有拧紧的水龙头一昼夜的漏水量。漏水量与时间有什么关系?1.实验。小组讨论、制订实验计划。2.交流实验结果。3.推断。根据一个没有拧紧的水龙头一昼夜的漏水量,你能提出哪些数学问题?有哪些推断与分析?3.推断。根据一个没有拧紧的水龙头一昼夜的漏水量,你能提出哪些数学问题?有哪些推断与分析?4.建议。你有哪些节约用水的措施与建议?如果用节水型抽水马桶,每次节约用水百分之几?你还能提出哪些数学问题?