2022埃及的金字塔说课稿.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页第PAGE\*MERGEFORMAT30页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT30页2022埃及的金字塔说课稿埃及的金字塔说课稿作为一名辛苦耕耘的教化工作者，经常要依据教学须要编写说课稿，是说课取得胜利的前提。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是我为大家收集的埃及的金字塔说课稿，希望能够帮助到大家。埃及的金字塔说课稿1《埃》是国标苏教版五年级下册的一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形态及其建筑历史，写出了外观朴实、结构精致的特点以及其建立金字塔所采纳的方法，赞美了古埃及人民杰出的才智。本文条理清晰，语言平实，描写细致，其次~三自然段具体描写了金字塔的特点和古埃及劳动人民的不朽才智。这两段文字语言精确，说明方法多样，教学时要引导学生探究课文是怎样写的，以及这样写的好处，反复朗读品尝。基于对教学对象的分析，我认为，埃及金字塔的修建历史和缘由，学生了解不多，对理解金字塔是古埃及劳动人民血汗的结晶形成肯定的障碍。因此，在引导学生感受金字塔的雄伟、精致时，要留意适度地引导学生感受古埃及劳动人民工作的艰辛。鉴于以上的相识和分析，本课设置如下教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会生字4个（重点指导廓的音和形），理解由生字组成的词语。3、正确理解课文，懂得作者是怎样写工程的雄伟与精致的，体会这样写的好处。4、通过详细的语言材料，感受古埃及人民的勤劳和才智。其中，目标3既是重点，又是难点；目标4是教学重点。为了达成以上教学目标，分两教时组织教学。第一课时激发学生的学习爱好，引导学生练习把课文读得正确、流利，指导朗读的同时结合生字词语理解的检查和指引，在学生初步熟识课文内容的基础上，了解课文的叙述条理和主要内容。其次课时本课时主要采纳抓住文本的重点和难点，充分体现老师的导和学生的读悟的方式组织教学。教学中老师引导学生对课文的重点段落第三自然段进行读悟品，理解金字塔的雄伟、精致的特点，并联系生活实际，体会作者是怎样运用恰当的方法说明这些特点的，进而感悟这样雄伟而精致的工程，集中体现了古埃及劳动人民不朽的才智。一、复习导入。回忆课文的主要内容：工程雄伟、结构精致二、精读感悟。1、首先让学生总览全文，找寻概括金字塔特点，涵盖全文内容的一句话（第四自然段起句），然后从这里切入金字塔的特点。2、体会金字塔的特点。（1）抓住其次自然段中的146米、40层、1千米、230万块、2.5吨等数字，抓住其次自然段中刀片都插不进去等词句，引导学生探究作者都用了哪些方法来说明金字塔的特点，体会这样写的好处。（2）结合对上述文字的说明方法的体会，感悟古埃及劳动人民建立金字塔的付出的血汗和其不朽的才智。（3）抓住对古埃及人民建立金字塔的方法的理解，感受古埃及劳动人民的勤劳和聪慧，进一步感受金字塔和古埃及人民才智的不朽光辉。3、以读带讲，感悟末节。最终一段，设计让学生通过朗读感悟其回应上文，