2022埃及的金字塔说课稿.docx

2022埃及的金字塔说课稿埃及的金字塔说课稿作为一名辛苦耕耘的教化工作者经常要依据教学须要编写说课稿是说课取得胜利的前提。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是我为大家收集的埃及的金字塔说课稿希望能够帮助到大家。埃及的金字塔说课稿1《埃》是国标苏教版五年级下册的一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形态及其建筑历史写出了外观朴实、结构精致的特点以及其建立金字塔所采纳的方法赞美了古埃及人民杰出的才智。本文条理清晰语言平实描写细致其次~三自然段具体描写了金字塔的特点和古埃及劳动人民的不朽才智。这两段文字语言精确说明方法多样教学时要引导学生探究课文是怎样写的以及这样写的好处反复朗读品尝。基于对教学对象的分析我认为埃及金字塔的修建历史和缘由学生了解不多对理解金字塔是古埃及劳动人民血汗的结晶形成肯定的障碍。因此在引导学生感受金字塔的雄伟、精致时要留意适度地引导学生感受古埃及劳动人民工作的艰辛。鉴于以上的相识和分析本课设置如下教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会生字4个（重点指导廓的音和形）理解由生字组成的词语。3、正确理解课文懂得作者是怎样写工程的雄伟与精致的体会这样写的好处。4、通过详细的语言材料感受古埃及人民的勤劳和才智。其中目标3既是重点又是难点；目标4是教学重点。为了达成以上教学目标分两教时组织教学。第一课时激发学生的学习爱好引导学生练习把课文读得正确、流利指导朗读的同时结合生字词语理解的检查和指引在学生初步熟识课文内容的基础上了解课文的叙述条理和主要内容。其次课时本课时主要采纳抓住文本的重点和难点充分体现老师的导和学生的读悟的方式组织教学。教学中老师引导学生对课文的重点段落第三自然段进行读悟品理解金字塔的雄伟、精致的特点并联系生活实际体会作者是怎样运用恰当的方法说明这些特点的进而感悟这样雄伟而精致的工程集中体现了古埃及劳动人民不朽的才智。一、复习导入。回忆课文的主要内容：工程雄伟、结构精致二、精读感悟。1、首先让学生总览全文找寻概括金字塔特点涵盖全文内容的一句话（第四自然段起句）然后从这里切入金字塔的特点。2、体会金字塔的特点。（1）抓住其次自然段中的146米、40层、1千米、230万块、2.5吨等数字抓住其次自然段中刀片都插不进去等词句引导学生探究作者都用了哪些方法来说明金字塔的特点体会这样写的好处。（2）结合对上述文字的说明方法的体会感悟古埃及劳动人民建立金字塔的付出的血汗和其不朽的才智。（3）抓住对古埃及人民建立金字塔的方法的理解感受古埃及劳动人民的勤劳和聪慧进一步感受金字塔和古埃及人民才智的不朽光辉。3、以读带讲感悟末节。最终一段设计让学生通过朗读感悟其回应上文点明中心的作用。三、课堂练笔。结合对第三自然段说明方法的体会和小结引导学生迁移写法学习描述生活中的一处景物（并组织沟通）。四、拓展延长。布置学生课后搜集一些关于埃及金字塔和其它一些被成为世界奇迹的古代文明感受世界各国人民的不朽才智。板书设计：14埃及的金字塔雄伟精致埃及的劳动人民勤劳聪慧埃及的金字塔说课稿2敬重的各位专家、评委、老师：大家好！我是来自安徽省合肥市和平小学的巩凡。今日我说课的内容是苏教版小学语文五年级下册的第14课——《埃及的金字塔》。我将从以下四个方面的程序进行说课：一、教学分析教材分析：本文是一篇说明文课文介绍了埃及金字塔的形态及其建筑历史着重描写了外观雄伟、结构精致的特点以及建立金字塔所采纳的方法赞美了古埃及人民杰出的才智和超人的才能。整篇课文条理清楚语言平实描写细致。学情分析：对处于小学高年级学段的五年级学生来说已经具备了较为扎实的语文基础学问和较强的语言感悟实力。但由于孩子们没有去过埃及所以对金字塔缺乏了解和详细形象的感知对文中语言文字的描写很难在脑海中形象化课堂简单显得沉闷、枯燥。因此充分发挥信息技术与文本的优化整合从而拉近与文本的距离。教学重、难点：基于以上的分析我制定了本课的教学重点：引导学生感受金字塔的特点悟后朗读。教学难点：以金字塔的建立过程为突破理解金字塔是古埃及人民才智的结晶。依据以上的教学分析我从学问实力、过程方法和情感看法价值观三个维度确定了本课的教学目标。二、教学目标：学问实力目标：正确、流利、有感情地朗读课文悟后朗读。过程