课件-全国-2019_三年级数学上册 一 花果山上学数学 4《加法、乘法的结合律》参考课件 浙教版.ppt
灵慧****89
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课件-全国-2019_三年级数学上册 一 花果山上学数学 4《加法、乘法的结合律》参考课件 浙教版.ppt
加法、乘法的结合律(a+b)+c=a+(b+c)1.下面算式哪些用了加法运算定律,是什么加法定律?(5×4)×6=4×(5×6)用乘法结合律填上合适的数。
课件-全国-2019_三年级数学上册 一 花果山上学数学 4《加法、乘法的结合律》教学课件 浙教版.ppt
一花果山上学数学——加法、乘法的结合律1.列算式算三只猴子的总体重。18+(35+25)=18+60=78(千克)2.○两边算式的结果相等吗?(18+35)+253.猜想:三个数相乘,是否有类似的规律?举例说明。练一练
素材-全国-2019_三年级数学上册 一 花果山上学数学 4《加法、乘法结合律》教材解读 浙教版.doc
1《加法、乘法结合律》教材解读看与问图中创设了小猴子荡秋千的情境。教学时,要引导学生仔细观察图中的情境:一只猴子坐在秋千上,另一只猴子正要跳上秋千,还有一只猴子已腾空而起。据此提问:“三只猴子一起上,行吗?”解决这样的问题,需要用到三个数相加的计算。怎样计算三只猴子的总体重呢?“快上来!”到底谁先上来?不同的想可以分别列出不同的算式。如35+25+18或35+18+25,用情境来解释算理,说一说这两个算式分别表示什么意思,这对于增进学生对算理的理解是有帮助的。做与说一是基于上面对于情
课件-全国-2019_三年级数学上册 一 花果山上学数学 3《加法、乘法的交换律》参考课件 浙教版.ppt
加法、乘法交换律按照40+56=56+40你能再举出几个这样的例子吗?两个加数交换位置,和不变。a+b=b+a65+145=__+__应用学过的定律在下面□中填上适当的数。你能在里填上合适的数吗?指出下面分别运用了什么运算定律?5×4=4×5
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一花果山上学数学——加法、乘法的交换律1.看图列示。口算下面两组算式,比较一下结果。两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变,这叫做加法交换律。25+65=65+__78+64=____()+65=()+352.一共有几个点子?口算下面两组算式,比较一下结果。从上面的式子你发现了什么规律根据乘法交换律,在()里填上合适的数或符号。练一练你有什么收获?