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课件-全国-2007_苏教版七年级数学上册数轴 ppt.rar
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学习了有理数以后,我们应该借助什么工具来形象直观地表示有理数呢?第二章有理数及其运算5所以从温度计我们可以得到一些启发——用直线上的点来直观地表示有理数。于是，＋3可以用数轴上位于原点右边3个单位长度的点表示，－4可以用数轴上位于原点左边4个单位长度的点表示，在原点右边1／4个单位长度的点表示1／4，在原点左边1.5个单位长度的点表示－1.5。例1指出数轴上A、B、C、D各点分别表示什么数?例2画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数：3／2，－5，0，5，－4，－3／2。如果两个数只有符号不同，那么我们称其
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数轴真象一个平放的温度计指出数轴上点A、B、C、D分别表示什么数.练一练2.指出数轴上点A、B、C、D、E分别表示什么数.9的相反数是，-2.4是的相反数。-7的相反数是，—是的相反数。0的相反数是。例3比较下列每组数的大小：（1）-2和+6（2）0和-1.8(3)-–和-41.判断下列各式是否正确:⑴2.9＞-3.1；⑵0＜-14；⑶-10＞-9；⑷-5.4＜-4.52.用“＜”号或“＞”号填空：⑴3.62.5；⑵-30；⑶-16-1.6；⑷+1-10；⑸-2.1+2.1；⑹-9-7比较下列各数的大小：
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画一条水平直线，在直线上取一点表示0（这个点叫原点），选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，就得到下面的数轴。于是，＋3可以用数轴上位于原点右边3个单位长度的点表示，－4可以用数轴上位于原点左边4个单位长度的点表示，在原点右边1／4个单位长度的点表示1／4，在原点左边1.5个单位长度的点表示－1.5。例1指出数轴上A、B、C、D各点分别表示什么数?例2画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数：3／2，－5，0，5，－4，－3／2。2与－2有什么相同点与不同点？它们在数轴上的位置有什么关系？3
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