学案-内蒙古-2014_内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十一中学七年级生物下册 4.rar

3发生在肺内的气体交换（第一课时）一、课标依据：本节课主要帮助学生形成以下概念，呼吸系统包括呼吸道和肺。其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢所需的二氧化碳。二、学习目标知识目标：1.概述肺与外界气体的交换过程。2.说出胸廓的变化与呼吸的关系3.通过观察模型与演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。能力目标：通过观察模型与演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力情感、态度、价值观：通过肺的结构和功能相联系，是学生认同生物体结与功能相适应的观点三、重点：肺与外界气体的交换过程。四、难点：肺与外界气体的交换过程。五、教法：学法：六、学习过程【一】、温故知新：1.简述呼吸系统的组成和各部分的作用？2.为什么说用鼻呼吸比用嘴呼吸好？【二、】预习检测：1.是呼吸系统的主要器官，它位于腔内，左右各一个，左肺有叶，右肺有叶。每分钟大约呼吸次。2.胸廓横向的扩张和收缩，是肋间的肌肉和的结果。3.胸腔底部是，主要是肌肉组织。在吸气时，膈肌收缩，膈顶部，使胸廓的上下径也。呼气时，膈肌，膈顶部回升，胸廓的上下径。【三】、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.用手按在肺部两侧，体验呼吸时肋骨与胸廓的变化；细观察P46“图I-29”和仔细观察“演示实验”概括总结呼吸运动的过程：当肋间肌与膈肌收缩时→胸廓容积变→肺的容积变→肺内气压于外界气压→外界气体肺，人体完成了吸气运动；当肋间肌与膈肌舒张→胸廓容积变→肺的容积变→肺内气压于外界气压→外界气体肺，人体完成了呼气运动。4.气体能进出肺的原因是什么？（肺与外界进行气体交换的原理）【四】、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。【五】、拓展创新：会游泳的同学可能有这样的体会，刚下水时，如果水超过胸部，你会感到呼吸有些吃力，这是为什么?【六】、小结：【七】、课堂反馈检测：1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是()A.胸部的肌肉B.腹部肌肉C.肋骨间的肌肉和膈肌D.背部肌肉2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是()A.收缩、舒张B.舒张、收缩C.收缩、收缩D.舒张、舒张3.当我们进行体育活动时，呼吸活动会()A.呼吸比较深，呼吸频率不变B.呼吸比较浅、呼吸频率增加C.呼吸深度和呼吸频率都会加强D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，把图号填入问题后面的括号内。吸气时的状态是图()呼气时的状态是图()AB5.根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。(1)该模型此时模拟的状态是(吸气还是呼气)。(2)图中A表示，图中B表示的是，图中C表示的是。图中D表示的是，图中E表示的是。(3)用手下拉E，小气球，表示过程。(4)用手上推E，小气球，表示过程。