2022秦兵马俑教学设计.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页第PAGE\*MERGEFORMAT94页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT94页2022秦兵马俑教学设计秦兵马俑教学设计15篇作为一名老师，很有必要细心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是我为大家整理的秦兵马俑教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。秦兵马俑教学设计1教学目标：1、相识8个生字。2、有感情地朗读课文，想象兵马俑的神态与气概,激发民族骄傲感。教学重难点：重点：理解课文内容,了解秦兵马俑的特点。难点：通过想象兵马俑的气概和显明而丰富多样的神态，激发学生的民族骄傲感。教学时间：一课时教学打算：PPT、学生预习课文教学过程：一、揭示课题，导入新课1.36年前，也就是1974年春天，在西安临潼，当人们掘开那厚厚的黄土，发觉了一支沉睡了千年的军队，这个发觉震撼了整个世界，这就是(板书：秦兵马俑)。“俑”是什么?(俑是木头、泥土做的像，供陪葬用。也就是说，是葬墓中的陪葬品。)2.释题：秦始皇陵陪葬坑中出土的用泥制成的兵马形态的如：战车、战马、士兵等形态的殉葬品。让我们一起通过课文到这个奇妙的地下王国去看一看吧!二、初读课文1、昨天已经预习了课文，摘录了许多课文的四字词语，我们来沟通一下。这些词语中，最能体现秦兵马俑的是哪些词语?2、沟通预习状况：(板书：规模宏大、类型众多、特性显明)3、读读黑板上的三个词语，谁能用这三个词语说一句话。这个句子在课文里有没有?4、分析过渡段A、课文哪些地方在写“规模宏大”?B、写“类型众多，特性显明”的呢?C、“规模宏大”总结了其次自然段内容，后一分句又概括了文章后面的内容，这样的句子是什么句子?那假如单独成为一段，就可以叫——(过渡段)三、精读课文(一)、教学兵马俑的规模宏大1、默读其次自然段，边读边用笔勾画出最能体现秦兵马俑规模宏大的句子，写上批注。2、沟通：(学生说句子——说感受——作比较想象比较——通过读来表现感受)A：已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。(学校一个篮球场有多大，渐渐地，2个、5个、10个、20个、40个、50个，差不多跟校内一样大了。现在起先在上面放兵马俑了，一个、2个，100个、1000个、5000个、8000个，啊，望见没有，竟有8个我们学校的学生那么多呀。)B：在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米;坑里的兵马俑也最多，有六千多个。C：走进大厅，站在高处俯视，坑里的兵马俑一行行、一列列，非常整齐……南征北战、所向无敌的军队。(看着插图，作者拍摄的角度就是从上往下看。仔细看图，感受一下这一行行、一列列的长方形军阵。看后，再读读，)3、说说课文是怎么写兵马俑规模宏大的?(列数字、作比较、抓关键词、总分段式、