2022《秦兵马俑》教学设计.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT91页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT91页第PAGE\*MERGEFORMAT91页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT91页第PAGE\*MERGEFORMAT91页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT91页第PAGE\*MERGEFORMAT91页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT91页第PAGE\*MERGEFORMAT91页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT91页第PAGE\*MERGEFORMAT91页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT91页第PAGE\*MERGEFORMAT91页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT91页第PAGE\*MERGEFORMAT91页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT91页第PAGE\*MERGEFORMAT91页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT91页第PAGE\*MERGEFORMAT91页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT91页第PAGE\*MERGEFORMAT91页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT91页2022《秦兵马俑》教学设计《秦兵马俑》教学设计作为一名教学工作者，通常须要打算好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么写教学设计须要留意哪些问题呢？以下是我整理的《秦兵马俑》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《秦兵马俑》教学设计1１、凭借课文的语言材料，感受中国悠久绚丽的民族文化和人民无穷无尽的才智，激发民族骄傲感。２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。３、能正确、流利、有感情地朗读课文，联系课文内容领悟“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象显明”在文中的作用。领悟“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，形象显明”在文中的作用。学习课文状物的写法，想象仿写。投影片、录音机。３课时。第一课时〖教学要求１、学会本课８个生字及生字组成的词语。２、正确、流畅地朗读课文。３、初步了解课文主要内容，并给课文分段。〖教学重点正确、流畅地朗读课文，初步了解课文主要内容。〖教学过程一、揭示课题，导人新课１、同学们当中有没有人巡游过秦兵马俑？今日我们学习的这篇课文就是介绍秦兵马俑的。板书课题：１９、秦兵马俑２、解题：“秦兵马俑”中的“秦”指的是秦代，“俑”指的是古代殉葬的偶像。“秦兵马俑”是描绘秦始皇殉葬的军队官兵和战马的偶像。３、秦兵马俑原委是什么样子呢？二、自读课文，了解大意１、轻声自由读课文，要求：读准字音，画出由生字组成的词语。２、默读课文，边读边想：秦兵马俑给你的印象是什么？三、检查自读状况１、读带有生字的词语。２、通过联系上下文或，理解词义：魁梧：（身材）强壮高大。绝无仅有：人世间没有其次个。形容极其稀有。所向无敌：所向，指风所吹到的地方；披靡，草木随风倒伏的样子。比方力气所达到之处，敌人望风渍散或一切障碍皆被清除。昂首挺胸：仰着头，挺着胸。形容坚决英勇的样子。若有所思：似乎在思索着什么似的。惟妙惟肖：形容描写或仿照得特别逼真、传神。３、指名试读课文，要求：读正确，读通顺，并说说每个自然段的主要意思。四、精讲秦兵马俑的“规模宏大”１、课文哪一个自然段讲了秦兵马俑的“规模宏大”？２、默读课文第２自然段，思索：课文从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大？３、师生探讨：⑴从三个俑坑的总面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。⑵从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。４、朗读第２自然段第１～４句，感受秦兵马俑的规模宏大。５、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？（人们为兵马俑的恢弘气概和超群的制作工艺所折服。）６、指导朗读第２自然段最终一句。这个长句子的