2022白鹅教学设计.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT75页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT75页第PAGE\*MERGEFORMAT75页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT75页第PAGE\*MERGEFORMAT75页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT75页第PAGE\*MERGEFORMAT75页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT75页第PAGE\*MERGEFORMAT75页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT75页第PAGE\*MERGEFORMAT75页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT75页第PAGE\*MERGEFORMAT75页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT75页第PAGE\*MERGEFORMAT75页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT75页第PAGE\*MERGEFORMAT75页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT75页第PAGE\*MERGEFORMAT75页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT75页第PAGE\*MERGEFORMAT75页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT75页2022白鹅教学设计白鹅教学设计作为一位优秀的人民老师，经常要依据教学须要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的安排性和决策性活动。我们应当怎么写教学设计呢？下面是我帮大家整理的白鹅教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。白鹅教学设计1教学目标◆学问与实力1、了解文章从哪些方面写白鹅“傲岸”这一特点的。2、理解作者喜爱这只白鹅的缘由。◆过程与方法通过对文章中白鹅特点的分析，培育学生的概括实力及收集信息的实力。◆情感看法价值观跟随作者的语言，体会作者对白鹅的感情。学习重点1、文章从哪几个方面写白鹅的傲岸的。2、作者喜爱白鹅的缘由。学习难点作者刻画白鹅傲岸用了哪些表现手法，这些手法有什么作用。课时支配：1课时教学过程第一课时一、导入同学们，你们见过鹅吗？是什么样子？想不想进一步了解它？今日，让我们一起随着丰子恺先生走进《白鹅》。二、示标1、驾驭生字新词，了解文章的结构层次。2、了解文章从哪些方面写白鹅“傲岸”这一特点的。3、理解作者喜爱这只白鹅的缘由。白鹅教学设计2《白鹅》是作家丰子恺写的一篇散文。课文主要讲白鹅性格傲岸这一特点的种种表现，反映作者对鹅的宠爱之情。这其次课时的教学，主要采纳理解重点词句的方法来理解声傲岸时，通过读句子，想象写话，说后评议等方式体会“傲岸”与“宠爱”，学生的想象写话很有想法，甚至出乎我的意料，理解步态傲岸时，京剧《包公出场》来回只有十几移，很能帮助学生理解“净角出场”。只惋惜，屏幕不甚清楚，使效果打了折扣，另外，与鸭的步态对比读时，指导仍有欠缺。教学鹅的吃饭这一环节时，内容较多，略显仓促。比较而言，第五自然段的处理较充分、恰当。这一课的好词佳句许多，在教学中难免有些顾此失彼，但经过同事们的提示，尽可以不遗漏重要的，在复习导入环节分类复习，在学习课文中不断重现，但结课时由于时间关系没能再次回顾，也算一个小小的缺憾。都说“好是改出来的”，其实好的教学设计更是改出来的，窦桂梅老师执教《秋天的怀念》时仅导入环节就十易其稿。《白鹅》这堂课还有不少应当修改的地方，而我本人的教学更有许多须要不断修正的地方。就像杨澜所说：“人可以不胜利，但不能不成长。”不断修正的过程就是不断成长的过程，这样的过程或许伴随着痛，但别无选择！白鹅教学设计3素养教化目标1、学问教学点：考查本课生字及新词的驾驭状况，积累自己喜爱的好词好句。2、实力训练点：比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点。通过比较，对文章的写法有所感悟。3、德育渗透点：自主感悟，体会出作者对动物的宠爱之情。4、美育渗透点：让学生在生活中，从身边的事物中发觉美、表达美。教学方法：1、老师教法：启发谈话、引导、点拨。