试论基于“语文核心素养”理念的小学识字写字教学.doc

试论基于“语文核心素养”理念的小学识字写字教学JIANGSUNORMALUNIVERSITY本科毕业论文UNDERGRADUATETHESIS试论基于“语文核心素养”理念的小学识字写字教学论文题目：姓名：丁雨祺学院：文学院专业：汉语言文学（s）年级、学号：2014级、140011098指导教师：王跃平江苏师范大学教务处印制论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文，是在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果，所有数据、图片资料真实可靠。除文中已经注明引用的内容外，本论文的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的个人和集体，均已在论文中以明确的方式标明。本论文的知识产权归属培养单位。本人签名：年月日论文版权使用授权书本论文（设计）“试论基于“语文核心素养”理念的小学识字写字教学”是本人在校期间所完成学业的组成部分，是在江苏师范大学教师的指导下完成的，因此，本人特授权江苏师范大学可将本毕业论文的全部或部分内容编入有关书籍、数据库保存，可采用复制、印刷、网页制作等方式将论文文本和经过编辑、批注等处理的论文文本提供给读者查阅、参考，可向有关学术部门和国家有关部门或机构呈送复印件和电子文档。本毕业论文无论做何种处理，必须尊重本人的著作权，署明本人姓名。作者签名：指导教师签名：年月日年月日试论基于“语文核心素养”理念的小学识字写字教学摘要语文学科是一门重要的基础学科，它存在最基本的东西就是语言。作为培养学生语言素养的学科，学生识字写字能力的培养十分重要，是学好语文以及其课程的重要基础。语文核心素养的三个维度中与语文基础知识相对应的素质之一是生字生词，因此识字写字教学具有基础性地位。识字写字教学应该以提高学生的语文核心素养为目标，努力提高学生识字写字的能力。2014年教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提出了核心素养的概念，将新时期的语文核心素养融入到小学语文识字写字教学中，是促进小学生发展的重要措施。全文由正文和结语两个部分组成，其中正文分为三章展开论述。第一章对语文核心素养进行理论探析，梳理了核心素养和语文核心素养的具体内涵，阐述了语文核心素养理念的现实意义。第二章论述了现阶段小学识字写字教学的基本现状，通过调查报告结合实际，总结了识字写字教学中存在的问题。第三章则在提高学生语文核心素养的基础之上，针对识字写字教学提出了相应的对策。关键词：语文核心素养；识字写字；小学教学OntheTeachingofLiteralLiteracyWritingBasedontheConceptof"ChineseCoreLiteracy"AbstractThedisciplineofChineseisanimportantbasicdiscipline.Themostbasicthingislanguage.Asadisciplineforcultivatingstudents'languageliteracy,thecultivationofstudents'abilitytowriteandwriteliteracyisveryimportantandisanimportantfoundationforlearningChineseanditscurriculum.AmongthethreedimensionsofthecorelanguageliteracyoftheChinese