新课标下小学数学教材中”综合与实践“的比较——以苏教版和人教版为例.docx

新课标下小学数学教材中“综合与实践”的比较——以苏教版和人教版为例JIANGSUNORMALUNIVERSITY本科毕业论文UNDERGRADUATETHESIS论文题目：新课标下小学数学教材中“综合与实践”的比较——以苏教版和人教版为例姓名：顾莹学院：数学与统计学院专业：数学与应用数学（师范）年级、学号：2014级、140211027指导教师：许强江苏师范大学教务处印制论文（设计）原创性声明本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计），是在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果，所有数据、图片资料真实可靠。除文中已经注明引用的内容外，本论文（设计）的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对本论文（设计）所涉及的研究工作做出贡献的个人和集体，均已在论文（设计）中以明确的方式标明。本论文（设计）的知识产权归属培养单位。本人签名：年月日论文（设计）版权使用授权书本论文“新课标下小学数学教材中“综合与实践”的比较——以苏教版和人教版为例”是本人在校期间所完成学业的组成部分，是在江苏师范大学教师的指导下完成的，因此，本人特授权江苏师范大学可将本毕业论文的全部或部分内容编入有关书籍、数据库保存，可采用复制、印刷、网页制作等方式将论文文本和经过编辑、批注等处理的论文文本提供给读者查阅、参考，可向有关学术部门和国家有关部门或机构呈送复印件和电子文档。本毕业论文无论做何种处理，必须尊重本人的著作权，署明本人姓名。作者签名：指导教师签名：年月日年月日PAGE\*MERGEFORMAT22新课标下小学数学教材中“综合与实践”的比较——以苏教版和人教版为例摘要数学是学生基本的学习内容，而数学教材作为学习的基础与核心，对学生数学知识与思维的发展起着至关重要的作用。本文按照《义务教育数学课程标准（2011版）》的要求，运用文献分析法、文本细读法、比较法等方法，对苏教版和人教版一至六年级数学24册教材“综合与实践”的部分进行探讨，主要从“综合”与“实践”两方面开展研究。首先，绪论阐述了选题背景、小学数学教材及“综合与实践”的研究现状、研究方法和研究意义；第二部分从《新课标》出发，阐述了小学数学“综合与实践”的概念；第三部分比较两版教材在“综合”方面的差异，指出各版本的优势与不足之处；第四部分比较两版教材在“实践”方面的差异，指出各版本的优势与不足之处；第五部分是根据前文对两版教材“综合与实践”的对比分析，对教师开展教学活动提出建议，为实践教学提供一些参考依据，从而更好地顺应新课程改革的潮流。关键词：小学数学教材综合与实践新课标Comparisonof"ComprehensivenessandPractice"inPrimaryMathematicsTextbookunderNewCurriculumStandard--TakeJiangsuEducationEditionandPEPforexampleAbstractMathematicsisthebasiclearningcontentofstudents,andmathematicstextbooksarethefoundationandcoreoflearning.Theyplayacrucialroleinthedevelopmentofstudents’knowledgeandthinkinginmathematics.Inaccordancewith