发展性教学评价在中学信息技术课程中的应用研究.docx

本科毕业设计（论文）学院(部)教育学院题目发展性教学评价在中学信息技术课程中的应用研究年级专业班级学号姓名指导老师职称论文提交日期苏州大学本科生毕业设计（论文）目录TOC\o"1-3"摘要PAGEREF_Toc513069076\h1AbstractPAGEREF_Toc513069077\h2一、绪论PAGEREF_Toc513069078\h31.1研究背景PAGEREF_Toc513069079\h31.2研究目的和意义PAGEREF_Toc513069080\h31.3研究方法PAGEREF_Toc513069081\h4二、概念界定与理论基础PAGEREF_Toc513069082\h42.1发展性教学评价概述PAGEREF_Toc513069083\h42.2中学信息技术课程概述PAGEREF_Toc513069084\h5三、中学信息技术课程中教学评价的现状及不足PAGEREF_Toc513069085\h53.1中学信息技术课程教学评价的现状PAGEREF_Toc513069086\h53.2现有评价方式的不足PAGEREF_Toc513069087\h63.2.1信息技术评价方式单一PAGEREF_Toc513069088\h63.2.2信息技术课程的评价内容仅限于知识与技能，忽略质化评价PAGEREF_Toc513069089\h63.2.3学生多为被动参与评价PAGEREF_Toc513069090\h73.3现有评价方式带来的弊端PAGEREF_Toc513069091\h8四、加强中学信息技术课程中发展性教学评价的指导意义PAGEREF_Toc513069092\h84.1是促进教育事业信息化的必然需求PAGEREF_Toc513069093\h84.2是促进学生全面发展的重要推力PAGEREF_Toc513069094\h94.3是促进学生个体差异发展的保障PAGEREF_Toc513069095\h94.4是提高信息技术教学质量的助力PAGEREF_Toc513069096\h9五、发展性教学评价在中学信息技术课程中应用改进措施PAGEREF_Toc513069097\h105.1帮助学生建立起对发展性评价的认识PAGEREF_Toc513069098\h105.2了解教学条件，制定教学计划PAGEREF_Toc513069099\h105.3优化评价环境，保障发信性评价评价能正常进行PAGEREF_Toc513069100\h105.4在评价时加入定性评价的评价形式PAGEREF_Toc513069101\h115.5关注个体差异，设置多种评价形式PAGEREF_Toc513069102\h115.6建立成长档案袋，评价方法过程化PAGEREF_Toc513069103\h115.7追加评价结果及时反馈PAGEREF_Toc513069104\h12六、结论PAGEREF_Toc513069105\h12参考文献PAGEREF_Toc513069106\h13致谢PAGEREF_Toc513069107\h14苏州大学本科毕业设计（论文）摘要发展性评价是一种教育评价方式，突出强调评价过程，秉承着“一切为了学生发展”的教育理念，是20世纪80年代教育改革时提出的一种新的评价方式。加强发展性教学评价在中学信息技术课程中的应用已经成为教育事业发展的必然方向，要想促进发展性教学技术在信息技术课程中的应用就必须树立可持续发展的教学理念，纵深教学评价改革，实现中学信息技术课程教学评价的优化升级。但由于现阶段发展过程中，中学信息技术课程与发展性教学评价之间的衔接还不够密切，发展性教学评价在信息技术课程中的实际应用尚未到位，这极大地限制了中学信息技术课程改革和优化的效果。本文以发展性教学评价在中学信息技术课程中的应用研究为题展开相应研究，