高中语文-3.10-劝学课时讲练通课件-新人教版必修3.ppt

语文：3.10劝学课件（人教新课标版必修3）一、基础积累1.下列不含通假字的一项是（）A.君子生非异也B.木直中绳，以为轮C.驽马十驾，功在不舍D.虽有槁暴，不复挺者【解析】选C。A项“生”通“性”；B项“”通“煣”；D项“有”通“又”。2.对下列句子中加点词的用法及意义的判断，正确的一项是()A.①②相同，③④不同B.①②不同，③④相同C.①②不同，③④不同D.①②相同，③④相同【解析】选C。①介词，从；②介词，比；③连词，表递进；④连词，表转折。3.下列句子中没有活用现象的一项是（）A.积善成德B.上食埃土，下饮黄泉C.假舟楫者，非能水也D.故不积跬步，无以至千里【解析】选D。A.善：形容词作名词，善行；B.上、下：名词作状语，向上、向下；C.水：名词作动词，游泳。4.下列句子中加点词语古今词义相同的一项是（）A.木直中绳，以为轮B.学不可以已C.蚓无爪牙之利D.而绝江河【解析】选B。A项“以为”，古义：两个词。以，介词，把；为，动词，制成。今义：认为。B项“可以”，在此句中和现代汉语中意思一样，能够。C项“爪牙”，古义：鸟兽的爪子和牙齿；今义：比喻坏人的党羽（贬义）。D项“江河”，古义：长江、黄河；今义：泛指河流。5.下列句子中与例句句式相同的一项是（）例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强A.马之千里者，一食或尽粟一石B.甚矣，汝之不惠C.不复挺者，使之然也D.以为轮，其曲中规【解析】选A。例句和A项都是定语后置句。B项是主谓倒装句；C项是判断句；D项是省略句。二、课内阅读阅读课文最后一段，完成6～9题。6.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.故不积跬步，无以至千里跬：古代称跨出一脚为“跬”B.风雨兴焉兴：起兴C.驽马十驾驾：马行走一天的路程D.金石可镂镂：雕刻【解析】选B。兴：兴起。7.下列句中加点的“焉”字的用法与其他三项不同的一项是（）A.三人行，必有我师焉B.积土成山，风雨兴焉C.积水成渊，蛟龙生焉D.积善成德，而神明自得，圣心备焉【解析】选D。句末语气词。A、B、C三项为兼词，相当于“于是”、“于此”。8.下面对本段文字的理解有误的一项是（）A.本段从学习的方法和作用的角度来论述“学不可以已”。共用了十个比喻论证学习是不断积累的过程，不能停止。B.“不积跬步”“不积小流”的比喻从反面说明如果不积累就难以实现远大目标。C.用“骐骥”“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是成功的决定因素，坚持不懈才是学好的关键。D.用“蚓”的“用心一”和“蟹”的“用心躁”两个比喻正反对照，说明有效的学习还要靠专心致志。【解析】选A。“作用”应为“态度”。9.把下列句子翻译成现代汉语。（1）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。译文：__________________________________________（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。译文：__________________________________________答案：（1）骏马跳跃一次，不能达到十步远；劣马拉车走十天，也能到达，它的成绩在于不停地走。（2）蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下饮到地下的泉水，这是用心专一的缘故。10.解释文中加点的词。涅：___________________渐：____________________谿：___________________闻：____________________答案：黑泥浸染山谷领悟11.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”说明的道理是（）A.比喻人的本性无善无恶，而学习和教育可以改变一切。B.说明人善恶无常，因而必须通过教育来改变人。C.人是会受环境影响的，强调外界环境的重要性。D.人的可塑性很强，要通过教育来使其成为有用的人。【解析】选C。强调外界环境对人的作用。12.“所渐者然也”中的“然”指代的是______。答案：君子不近，庶人不服13.将下列句子翻译成现代汉语。（1）蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。译文：___________________________________________（2）故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。译文：___________________________________________【解析】注意“蓬生麻中”一句中“生”后省略了“于”。答案：（1）蓬草生长在麻丛中间，不用扶持就是挺直的；白色的沙子混在黑泥里，就与黑泥是一样的颜色了。（2）所以君子居住要选择地方，交游必须要接近读书人，这是为了防止邪恶的影响而接近中正的方法。四、语言表达14.下面两例在词语搭配上似乎都不合逻辑，但极富表现力。请仿此写法另选内容，写一个具有同样表达效果的句子。（任选一例，形式、字数不限）（1）