小学语文群文阅读教学的策略研究.docx

PAGE\*MERGEFORMAT13目录HYPERLINK\l_Toc141小学语文群文阅读教学的策略研究1HYPERLINK\l_Toc22378前言2HYPERLINK\l_Toc3506一、走进群文阅读3HYPERLINK\l_Toc15793（一）群文阅读的界定3HYPERLINK\l_Toc20770（二）群文阅读教学的特点3HYPERLINK\l_Toc63251、开放性3HYPERLINK\l_Toc142602、自主性4HYPERLINK\l_Toc182403、多元性4HYPERLINK\l_Toc107394、探究性4HYPERLINK\l_Toc2315二、实施群文阅读的价值4HYPERLINK\l_Toc257601、营造良好的讲堂氛围，培养学生的思考力4HYPERLINK\l_Toc317352、完成新课标规定的阅读量，提高学生的阅读力5HYPERLINK\l_Toc147483、激发学生的阅读潜力，提升学生的探究力5HYPERLINK\l_Toc122574、促使教师提升专业素养，提高应变能力6HYPERLINK\l_Toc20707三、实施群文阅读的教学策略6HYPERLINK\l_Toc28192（一）选择合适的议题6HYPERLINK\l_Toc129451、议题要具有可议论性和开放性6HYPERLINK\l_Toc312192、符合儿童心理发展特征7HYPERLINK\l_Toc27163（二）选择合适的文章8HYPERLINK\l_Toc310831、多文本的选择具有结构性和互文性8HYPERLINK\l_Toc215202、有序排列文章，深刻理解主题9HYPERLINK\l_Toc293313、课内一篇带课外多篇9HYPERLINK\l_Toc29473（三）结合积累字词和训练写作10HYPERLINK\l_Toc263391、穿插字词积累10HYPERLINK\l_Toc200422、教材范例指导写作10HYPERLINK\l_Toc100493、结合生活，自主写作10HYPERLINK\l_Toc10567（四）设计合适的引导问题11HYPERLINK\l_Toc33611、选择有比较性的问题11HYPERLINK\l_Toc127392、设计有探究性的问题11HYPERLINK\l_Toc27005参考文献11小学语文群文阅读教学的策略研究摘要在小学语文教学中，群文阅读作为一种新阅读教学模式，补充了传统阅读教学阅读量小的缺陷，提高阅读速度，适应社会要求。群文阅读对小学生阅读教学有重要的意义和价值。为了群文阅读教学的良好开展和小学生语文素养的提高，本文从选择合适的议题、选择合适的文本、结合积累字词和写作训练以及合理的问题设计这几个方面提出群文阅读教学策略，以供参考。关键词：小学语文教学；群文阅读；策略TheStrategyResearchofPrimaryChineseGroupReadingTeachingAbstractInprimaryschool’sChineseteaching,thegrouparticlereadingasanewkindofreadingteachingmode,complementsthedefectsofthetraditionalreadingteachingofreadingalittletoimprovereadingspeedandadapttotheneedsofsociety.Itisofgreatsignificanceandvaluetoreadingroups.Inordertopromotethegooddevelopmentofgroupreadingteachingandtheimprovementofprimaryschoolstudents'Chineseliteracy,thisp