空气中氧气含量测定.pptx

一、面向全体，注重个体差异。----全面性二、夯实基础，注重能力提升。----基础性三、尊重事实，注重探究能力培养。---科学性四、设置悬念，注重激发求知欲。---悬念性五、打破观念，注重发散思维培养。---创新性题型：应用探究题：内容：在学习了《空气》一节后，小丽同学对“空气中氧气含量的测定”实验进行了改进，实验步骤如下：E．观察到实验现象。右边：红磷燃烧时，产生，放出热量。左边：量筒内有气泡冒出，随后有一部分水沿导管进入量筒，之后水将由量筒沿着导管反向倒吸进入集气瓶，量筒内液面逐渐下降。F．红磷完全反应后，将集气瓶倒过来，振荡几下，然后正立集气瓶，捏住橡胶管，将导管内存留的水倒流至量筒，把长导管拿出量筒.G.读出量筒内水的体积为280mL。由此可知，集气瓶中减少的气体体积为mL。通过计算可知空气中氧气约占空气体积。请同学们在充分了解以上实验步骤后完成以下内容：1.在上述步骤的空格处，填上合适的内容。2.“空气中氧气含量的测定”实验，实验原理是。（用化学方程式表示）3.实验中，B、C两步的实验目的是。4.实验中，两次运用了科学探究方法中的。（填“控制变量法”或“转换法”）5.步骤E中，我们看到量筒内有气泡冒出，说明有气体溢出，这种情况(填“会”或“不会”)影响结果，增大误差，因为。6.步骤F中，将集气瓶倒过来，振荡的目的是,如果实验中，没有这一步，会导致实验结果。（填“偏大”或“偏小”或“不变”）问题设置及意图分析3.实验中，B、C两步的实验目是：。4.实验中，两次运用了科学探究方法中的。（填“控制变量法”或“转换法”）5.步骤E中，我们看到量筒内有气泡冒出，说明有气体溢出，这种情况(填“会”或“不会”)影响结果，增大误差，因为。6.步骤F中，将集气瓶倒过来，振荡的目的是：,如果实验中，没有这一步，会导致实验结果。（填“偏大”或“偏小”或“不变”）“空气中氧气体积约占空气体积的1/5”这一结论的得出“空气中氧气体积约占空气体积的1/5”这一结论的得出对控制变量的考察悬念一悬念二悬念三谢谢大家！