13151136_马恒恒_大学生学业自我效能感、成就动机与学业情绪的相关研究.doc

盐城师范学院毕业论文大学生学业自我效能感、成就动机与学业情绪的相关研究学生姓名马恒恒学院教育科学学院专业教育学（心理教育）班级教育学13（1）师学号13151136指导老师蔡静2017年5月24日毕业论文承诺书本人郑重承诺：1、本论文是在指导教师的指导下，查阅相关文献，进行分析研究，独立撰写而成的。2、本论文中，所有实验、数据和有关材料均是真实的。3、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或机构已经撰写发表过的研究成果。4、本论文如有剽窃他人研究成果的情况，一切后果自负。学生（签名）：马恒恒2017年5月24日大学生学业自我效能感、成就动机与学业情绪的相关研究摘要本文采用《学业自我效能感量表》、《成就动机量表》和《大学生学业情绪问卷》，对338名大学生被试进行问卷调查，研究大学生学业自我效能感、成就动机和学业情绪的现状，并对三者之间的关系进行探讨。研究结论如下：（1）大学生学业自我效能感水平中等偏上；大学生学业自我效能感在性别、年级上存在显著差异；（2）大学生成就动机水平中等偏上；大学生成就动机在性别、年级、生源地上存在显著差异；（3）大学生学业情绪水平中等偏下；大学生学业情绪总分及各因子得分在年级、独生子女上存在显著差异；（4）大学生学业自我效能感、成就动机与积极学业情绪呈显著正相关，与消极学业情绪呈显著负相关。【关键词】大学生；学业自我效能感；成就动机；学业情绪TheStudyofSelf-efficacy,AchievementMotivationandAcademicEmotionAbstractThisarticleUSEStheacademicself-efficacyscale,achievementmotivationscaleandthequestionnaireofcollegestudents'academicemotions,toyanchengyanchengteacherscollege,thequestionnairesurveyto338collegestudentsweretestresearchcollegestudentsacademicself-efficacyandachievementmotivationandthecurrentsituationofacademicemotions,anddiscussesthethreerelations.Theconclusionswereasfollows:(1)Thelevelofself-efficacyofcollegestudentsismoderate;Thecollegestudents'self-efficacywassignificantlydifferentingenderandgrade.(2)Thelevelofachievementmotivationofuniversitystudentsismoderate;Thereweresignificantdifferencesingender,grade,andorigin.(3)Thelevelofacademicsentimentincollegestudentsismoderate;Therewasasignificantdifferencebetweentheoverallscoresofcollegestudentsandtheirscoresingradesandonlychildren.(4)Collegestudents'self-efficacy,achievementmotivationandpositiveacademicmoodwerepositivelycorrelatedwithnegativea