基于微课的翻转课堂教学探究.doc

PAGE\*MERGEFORMAT14目录HYPERLINK\l_Toc13208基于微课的翻转课堂教学探究2HYPERLINK\l_Toc30380一、前言2HYPERLINK\l_Toc10739（一）研究背景2HYPERLINK\l_Toc14215（二）问题的提出2HYPERLINK\l_Toc449二、翻转课堂概述2HYPERLINK\l_Toc20129（一）翻转课堂含义2HYPERLINK\l_Toc6155（二）翻转课堂的作用3HYPERLINK\l_Toc214081.翻转课堂“翻转”了教学的理念3HYPERLINK\l_Toc85962.翻转课堂“翻转”了教学的模式3HYPERLINK\l_Toc74383.翻转课堂“翻转”了教师与学生之间的关系3HYPERLINK\l_Toc1100三、微课及其特点3HYPERLINK\l_Toc25727（一）微课的含义3HYPERLINK\l_Toc22865（二）微课的特点4HYPERLINK\l_Toc299601.教学针对性强4HYPERLINK\l_Toc174222.教学时间较短4HYPERLINK\l_Toc323623.教学内容较少4HYPERLINK\l_Toc284714.资源容量较小4HYPERLINK\l_Toc150075.流媒体播放性4HYPERLINK\l_Toc18094（三）微课的优势4HYPERLINK\l_Toc165441.短时间内集中学生的注意力4HYPERLINK\l_Toc321542.由学生控制播放4HYPERLINK\l_Toc303763.支持学生自主学习4HYPERLINK\l_Toc108114.特别适合翻转课堂教学4HYPERLINK\l_Toc26429四、基于微课的翻转课堂教学4HYPERLINK\l_Toc19766（一）国内翻转课堂典型案例4HYPERLINK\l_Toc60801.重庆聚奎中学的翻转课堂4HYPERLINK\l_Toc21622.山东昌乐一中的翻转课堂5HYPERLINK\l_Toc13405（二）教学模式5HYPERLINK\l_Toc10691图1基于微课的翻转课堂教学模式图5HYPERLINK\l_Toc17549（三）教学流程6HYPERLINK\l_Toc40771.准备阶段6HYPERLINK\l_Toc298282.课前6HYPERLINK\l_Toc258023.课中7HYPERLINK\l_Toc90314.课后7HYPERLINK\l_Toc15767（四）基于微课的翻转课堂教学案例设计8HYPERLINK\l_Toc87661.准备阶段8HYPERLINK\l_Toc31414图2展示图8HYPERLINK\l_Toc14967图3公式讲解图9HYPERLINK\l_Toc19043图4练习图9HYPERLINK\l_Toc27906图5思考图9HYPERLINK\l_Toc36302.课前10HYPERLINK\l_Toc202233.课中10HYPERLINK\l_Toc85104.课后11HYPERLINK\l_Toc10076五、基于微课的翻转课堂面临的挑战11HYPERLINK\l_Toc116821.传统的教育观念的影响11HYPERLINK\l_Toc254352.微课资源的限制12HYPERLINK\l_Toc289943.学生存在的问题12HYPERLINK\l_Toc246524.班级规模的限制12HYPERLINK\l_Toc5924六、结语12HYPERLINK\l_Toc15398参考文献13基于微课的翻