2022《静夜思》教学反思_5.docx

2022《静夜思》教学反思《静夜思》教学反思身为一名人民老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是我为大家整理的《静夜思》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《静夜思》教学反思1我上的是人教版一年级上册《静夜思》的古诗理解以及教读。以下是我的教学反思：（1）我教的胜利之处在教学过程中达到了预先设计的教学目的，学生大都理解了诗中意思。在课堂教学中能很好的应对临时的反应，在让学生用“看”在造个句子的时候，能很好的去引导和应对。从而使学生真正理解“望”和“看”的区分。我所讲的主要是每句诗的意思，最终从整体让学生理解整首诗所要表达的意思。层次较为清晰，板书比较简洁明白。（2）我的不足之处这次讲课总体来说总体上还是胜利的，但在教学过程中也难免有不足之处。在整个课堂当中给学生们主动发言的机会很少，学生都是在我的引导下来学这首诗的，我没有把主动权教给学生，在这方面我会在以后的教学当中会改进的。在课堂教学过程中把应当讲的遗忘讲了（如:在他们读到“疑是地上霜”这句当中的“是”学生们最简单读成平舌音，而我却没有刚好的指出来）。还有就是给学生们自读的机会也很少。在创新方面还是比较少的，主要还是一传统的方式教授。这些方面都须要在今后当中改进，使之成为今后再教学上吸取教训。（3）在课堂教学过程中的教学机灵在课堂教学过程中，在说明“望”和“看”的区分的时候，我问学生“为什么诗人有望”时，已经有学生知道“望”是月亮离我们很远，所以用“望”，在这种状况下我本可以干脆说出他们的区分的，但当时看到有些同学还是比较的茫然，就想出何必不让学生们自己用“看”造一个句子呢?这瞬间的想法，使得学生们更了解了这两个字的区分。所以在今后的教学当中对于这些瞬间产生的事情要刚好地利用，去捕获。（4）再教设计《静夜思》这首诗，语言凝练，感情真挚，意境深远，胜利的反应了外出游子静夜思想之情。在看自己所拍的录像当中的确有许多须要改进的地方。学习古诗重在吟诵。教学中应留意应引导学生反复朗读，体会诗歌韵味和美妙的意境，在下次的再教这篇古诗我会首先播放《静夜思》配乐朗诵录音，让学生们感受诗歌的音韵节奏之美。进而让同学们自己站起来呈现自己的风采。然后再通过各种形式的读，可以小老师领读，小组读，男女对读等等方式激发他们的朗读激情，从而培育他们酷爱读书的爱好。在一年级当中识字也是教学的重点，我在这次教学的过程中在说明其他字的意思的时候，很少再去巩固这些字，使学生们少了一次再次巩固的机会。在下去的教学当中，我会有意识的去改进这方面，在让学生边学中边巩固生字词。在下次的机会中，我会更加注意培育学生的主动动脑的实力和想象得实力。进一步熬炼他们的口头实力。激发学生学习的动机和学习爱好。《静夜思》教学反思220xx年3月18日上午，我听了同组一年级语文老师张xx和夏xx两位老师对《静夜思》这篇古诗的授课，受益良多，特记录反思，以备在自己今后的教学中扬其优点，避其不足。优点：1、古诗教学中一个很重要的环节就是读，两位老师在教学中都能通过反复朗读古诗，让学生在情境朗读中体会意境，在读中感知，在读中感悟，老师再相继点拨引导，取得了较好的学习效果。2、《静夜思》是唐代闻名诗人李白写的，老师通过出示《静夜思》背景插图，美丽的配乐，李白的图像，尤其是张金哥老师在理解“霜”这个字时，搭配的图片，形象、直观，易于学生理解，能够很好地带领学生走进诗的意境。3、在田字格生字教学中，两位老师对生字讲解细致、仔细，值得学习的是能把学生书写反馈群中的生字再进行直播展示、点评，让孩子明白书写的要点，从而把生字写得更规范。不足：《静夜思》学生在幼儿园时就能背诵自如，我想诗句的意思的可在反复诵读过程中，引导孩子自己理解、体会，必要时连麦让孩子做一做诗中李白的动作，演一演。例如：举头望明月，低头思家乡等等。举头、低头等动作，从而调动学生主动性，让学生结合自身体验，体会作者李白对家乡、对亲人的思念之情。《静夜思》教学反思3今日我教学了第六课《静夜思》这首诗，教学之后感受不少。《静夜思》这首诗是唐代诗人李白的作品之一，其语言凝练，感情真挚，反映了外出游子深夜思乡之情。为了让一年级的学生感悟古诗的意境，在教学时我是这样做的：首先结合预习，让学生看拼音自读《静夜思》要求读准字音，初步识字。因为学生有以前的基础，再加上预习，所以对于古诗的背诵是很简便的事。然后我就采纳多种形式检查、巩固识字。(一年级的识字教学是教学的重点)在学生读通了生字后重点就是朗读感悟古诗的意境了。对此我先让学生读，然后我范读，经过比较让他们发觉自我的不足，