2022《静夜思》教学反思_5.docx

2022《静夜思》教学反思《静夜思》教学反思身为一名人民老师课堂教学是重要的工作之一通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历如何把教学反思做到重点突出呢？以下是我为大家整理的《静夜思》教学反思仅供参考大家一起来看看吧。《静夜思》教学反思1我上的是人教版一年级上册《静夜思》的古诗理解以及教读。以下是我的教学反思：（1）我教的胜利之处在教学过程中达到了预先设计的教学目的学生大都理解了诗中意思。在课堂教学中能很好的应对临时的反应在让学生用“看”在造个句子的时候能很好的去引导和应对。从而使学生真正理解“望”和“看”的区分。我所讲的主要是每句诗的意思最终从整体让学生理解整首诗所要表达的意思。层次较为清晰板书比较简洁明白。（2）我的不足之处这次讲课总体来说总体上还是胜利的但在教学过程中也难免有不足之处。在整个课堂当中给学生们主动发言的机会很少学生都是在我的引导下来学这首诗的我没有把主动权教给学生在这方面我会在以后的教学当中会改进的。在课堂教学过程中把应当讲的遗忘讲了（如:在他们读到“疑是地上霜”这句当中的“是”学生们最简单读成平舌音而我却没有刚好的指出来）。还有就是给学生们自读的机会也很少。在创新方面还是比较少的主要还是一传统的方式教授。这些方面都须要在今后当中改进使之成为今后再教学上吸取教训。（3）在课堂教学过程中的教学机灵在课堂教学过程中在说明“望”和“看”的区分的时候我问学生“为什么诗人有望”时已经有学生知道“望”是月亮离我们很远所以用“望”在这种状况下我本可以干脆说出他们的区分的但当时看到有些同学还是比较的茫然就想出何必不让学生们自己用“看”造一个句子呢?这瞬间的想法使得学生们更了解了这两个字的区分。所以在今后的教学当中对于这些瞬间产生的事情要刚好地利用去捕获。（4）再教设计《静夜思》这首诗语言凝练感情真挚意境深远胜利的反应了外出游子静夜思想之情。在看自己所拍的录像当中的确有许多须要改进的地方。学习古诗重在吟诵。教学中应留意应引导学生反复朗读体会诗歌韵味和美妙的意境在下次的再教这篇古诗我会首先播放《静夜思》配乐朗诵录音让学生们感受诗歌的音韵节奏之美。进而让同学们自己站起来呈现自己的风采。然后再通过各种形式的读可以小老师领读小组读男女对读等等方式激发他们的朗读激情从而培育他们酷爱读书的爱好。在一年级当中识字也是教学的重点我在这次教学的过程中在说明其他字的意思的时候很少再去巩固这些字使学生们少了一次再次巩固的机会。在下去的教学当中我会有意识的去改进这方面在让学生边学中边巩固生字词。在下次的机会中我会更加注意培育学生的主动动脑的实力和想象得实力。进一步熬炼他们的口头实力。激发学生学习的动机和学习爱好。《静夜思》教学反思220xx年3月18日上午我听了同组一年级语文老师张xx和夏xx两位老师对《静夜思》这篇古诗的授课受益良多特记录反思以备在自己今后的教学中扬其优点避其不足。优点：1、古诗教学中一个很重要的环节就是读两位老师在教学中都能通过反复朗读古诗让学生在情境朗读中体会意境在读中感知在读中感悟老师再相继点拨引导取得了较好的学习效果。2、《静夜思》是唐代闻名诗人李白写的老师通过出示《静夜思》背景插图美丽的配乐李白的图像尤其是张金哥老师在理解“霜”这个字时搭配的图片形象、直观易于学生理解能够很好地带领学生走进诗的意境。3、在田字格生字教学中两位老师对生字讲解细致、仔细值得学习的是能把学生书写反馈群中的生字再进行直播展示、点评让孩子明白书写的要点从而把生字写得更规范。不足：《静夜思》学生在幼儿园时就能背诵自如我想诗句的意思的可在反复诵读过程中引导孩子自己理解、体会必要时连麦让孩子做一做诗中李白的动作演一演。例如：举头望明月低头思家乡等等。举头、低头等动作从而调动学生主动性让学生结合自身体验体会作者李白对家乡、对亲人的思念之情。《静夜思》教学反思3今日我教学了第六课《静夜思》这首诗教学之后感受不少。《静夜思》这首诗是唐代诗人李白的作品之一其语言凝练感情真挚反映了外出游子深夜思乡之情。为了让一年级的学生感悟古诗的意境在教学时我是这样做的：首先结合预习让学生看拼音自读《静夜思》要求读准字音初步识字。因为学生有以前的基础再加上预习所以对于古诗的背诵是很简便的事。然后我就采纳多种形式检查、巩固识字。(一年级的识字教学是教学的重点)在学生读通了生字后重点就是朗读感悟古诗的意境了。对此我先让学