留守儿童父母教养投入与学校适应的关系：逆境 信念的中介作用 20000 gs.docx

专业学位研究生学位论文论文题目：留守儿童父母教养投入与学校适应的关系：逆境信念的中介作用学位类别：XXXX作者：XXXX导师：XXXX系别：XXXX学号：XXXXXXXXXXXX完成日期：201X年XX月北京师范大学研究生院北京师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日学位论文使用授权书学位论文作者完全了解北京师范大学有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属北京师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用于本授权书。本人签名：日期：导师签名：日期：留守儿童父母教养投入与学校适应的关系：逆境信念的中介作用摘要最近几年,留守儿童引起了国内社会的广泛关注，主要是由于在社会不断发展的过程中，留守儿童的整体人数规模在持续增长，与之相关的问题受到热烈讨论，社会各界也对留守儿童的发展展开了深入的研究。目前有研究证实，在持续的亲情缺失条件下，留守儿童经常会体现出适应不良的现象（Heetal.,2012;Valtolina&Colombo,2012）；留守环境会导致儿童在心理层面、行为角度还有社交过程中反映出大量比较严重的问题（如，杨通华,魏杰等，2016；周宗奎，孙晓军，2005），这在一定程度上证实了留守儿童适应不良的现象。在当前情况下，就中小学层次的留守儿童来讲，学校是家庭之外最关键的进行学习以及成长的环境，在充分适应学校环境的情况下，留守儿童的身心发展也相对健康，在后续接触社会的过程中，可以体现出更好的适应能力，这也是进一步深造的前提保障（曹述蓉等，2004），基于此，留守儿童在学校的适应能力引起了社会相关领域的深入研究和探讨。但经过对过去留守儿童学校适应的相关结论展开的分析，目前研究一般从缺陷的层面来分析具体的影响因素，在正向变量层面展开的讨论相对较少，同时留守儿童和父母分离属于常态现象，但在研究过程中，很多学者并没有明确关注留守儿童父母有关的变量，尤其是父母教养投入这个重要的因素，这是评估父母在孩子成长环节，从认知以及行为层面的投入，这和儿童的发展存在一定的联系，更是成长过程中的重要影响因素，却持续被忽视（Lamb,Pleck,&Levine,1985;Pleck&Masciadrelli,2004）。其次，和留守儿童个体心理资源相关的研究一般倾向于自尊与节奏和谐程度等不同常规变量。最近几年，逆境信念属于非常关键的个体心理资源，已经引起了研究领域的广泛关注。这是充分彰显国内特色的价值观，目前有结论证实，逆境信念是提高弱势儿童群体适应能力的关键影响因素，不过就该课题的后续研究，国内还不够深入。所以，就留守儿童这一典型的弱势群体来讲，持续被忽视的外部影响因素主要是：“父母教养投入”、最近几年个体资源全新分析重点、个体内部关键保障要素：“逆境信念”，又是怎样和留守儿童的学校适应产生关联的？我们在内部和外部两个层面切入，对三方的相关性展开分析，以此明确作用机制，给后续留守儿童发展的实践带来可供参考的理论基础。本文主要使用取样法，选择湖南省范围内醴陵市处在小学阶段以及初中层面的留守儿童作为样本，回收的问卷数量达到了547份。由男生填写的问卷为303份，在整体中的权重为55.4%，女生为224份，权重是44.6%。主要考查的包括父母教养投入情况，学校适应能力和逆境训练，同时借助SPSS10.0软件对相关结果展开数据研究，以此得到结论：(1)就相关研究的结论而言，留守儿童在父母教养投入上的内容，以及逆境信念跟社会适应能力，还有在学校适应层面的相关消极信息，任选两个内容，都具备一定程度的相关性。而其中父母教养投入和留守儿童的社会能力存在比较典型的正相关联系，同时在和学校层面的消极信息对比之下，又体现出负相关的联系；父母教养投入跟逆境信念