教案-全国-2019_四年级数学下册 一 观察物体（二）教学设计1 冀教版.doc

1观察物体课题搭积木比赛教学目标知识目标：通过搭积木比赛的游戏，从三个不同的位置观察由4个小正方体搭成的立体图形。能力目标：能按照指定的从两个不同位置看到的图形，用4个小正方体搭成的立体图形。情感目标：能正确辨认和画出相应的图形，发展空间观念。重点能正确辨认和画出从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。难点能按照指定的不同位置看到的图形，用几个小正方体搭成立体图形。教学步骤教师活动学生活动一、活动11.师出示主题图或让学生翻开课本1页，说一说从图上你知道了什么？2.师：今天这节课我们班也组织两项搭积木比赛。（板书课题）师：第一项是：用4个小正方体搭出立体图形，要求学生分别画出从上面、正面、左面看到的图形。听明白了吗？比一比，哪一桌得的分数最多？3.师：首先，同桌合作用4个小立方块学具出示课本1页的立体图形后说：搭出和老师一模一样的立体图形，再请每个同学分别画出从上面、正面和左面（板书）看到的形状，直接填写在课本1页的方框中，比一比哪一桌动作最快，4.全班讲评，订正、交流（根据速度和正确率来给每一桌评分）观察指名回答听要求同桌合作5.师：刚才同学们在第一项比赛中合作的真棒，下面我们再来一次比赛，请每一桌用4个小正方体自由搭一个立体图形，然后从三个不同的位置进行观察。（师边指边说：上面、正面、左面）再把看到的画面画在自己的草稿本上。（动作快得加分）6.前后两桌同学交换互相评改、打分。二、活动21.师：下面我们进行第二项比赛，请同学们听清楚比赛规则：请你们按照老师在黑板上给出的不同位置看到的图形，让学生用4个小正方形搭成立体图形。2.师边说边出示。从上面看到的从正面看到的3.四人小组评判哪两个搭得对，并说一说理由。4.在课本1页上独立判断，全班交流。三、活动3。试一试。1.P2先审题，再让每个学生都搭一搭，让学生通过观察进行验证。2.师：用5个正方体搭成一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。四人小组合作搭一搭。3.练一练。P21、2、3摆一摆观察画一画指名板演同桌合作自由搭一搭观察画一画评价比一比一边观察一边摆一摆