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3.1用微粒的观点看物质复习课件沪教版.ppt

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用微粒的观点看物质试一试:如何把高锰酸钾颗粒分成肉眼看不到的微粒？活动与探究1：探究物质的可分性通过实验，你有什么想法？结论1构成氯化钠的微粒图像一滴水中（20滴为1ml）大约有1.67*1021个水微粒。如果10亿人来数一滴水里的水微粒，每人每分钟数100个日夜不停，需3万多年才能数完。每个水微粒的质量大约是3*10-26kg用微粒的观点看物质实验一实验二用微粒的观点看物质结论1、氨水能使酚酞变红；2、氨水中的微粒从一只烧杯跑进另一烧杯中，发生化学变化，使酚酞变红。补充实验结论：微粒总在不停地做无规则地运动温度升高微粒运动速度加快活动与探究3:微粒之间有空隙微粒性质3：构成物质的微粒间存在一定的间隙补充实验：将酒精加入一玻璃管中，做好标记，并用热水浴加热哪一支注射器中的物质容易被压缩？物质状态的变化微观三维模拟动画结论气体微粒间的间隔大易压缩；固体、液体微粒间隔小难压缩。微粒之间的间隔会受到温度、压强等因素影响。随堂练习再见！