31用微粒的观点看物质复习课件沪教版.ppt

用微粒的观点看物质
试一试:如何把高锰酸钾颗粒分成肉眼看不到的微粒？活动与探究1：探究物质的可分性通过实验，你有什么想法？结论1构成氯化钠的微粒图像一滴水中（20滴为1ml）大约有1.67*1021个水微粒。如果10亿人来数一滴水里的水微粒，每人每分钟数100个日夜不停，需3万多年才能数完。每个水微粒的质量大约是3*10-26kg用微粒的观点看物质实验一实验二用微粒的观点看物质结论
1、氨水能使酚酞变红；
2、氨水中的微粒从一只烧杯跑进另一烧杯中，发生化学变化，使酚酞变红。补充实验结论：
微粒总在不停地做无规则地运动
温度升高微粒运动速度加快活动与探究3:微粒之间有空隙微粒性质3：
构成物质的微粒间存在一定的间隙补充实验：

将酒精加入一玻璃管中，做好标记，并用热水浴加热哪一支注射器中的物质容易被压缩？物质状态的变化微观三维模拟动画结论
气体微粒间的间隔大易压缩；
固体、液体微粒间隔小难压缩。
微粒之间的间隔会受到温度、压强等因素影响。随堂练习再见！