课件-河北-2017_河北省2018年中考化学总复习 第2部分 热点题型15 知识迁移型课件.ppt

热点题型十五知识迁移型试题的命制特点是在情境中出现陌生知识，提出的问题往往是围绕题干给出的新信息展开的，一种是借助学生已有的知识解决新的情境中出现的新问题，另一种是借助学生已具有的能力去获得新的知识并解答相关的问题。此类试题对于学生的能力要求较高，属于C层次。知识迁移型试题一般呈现在探究题中，例如河北中考2013的第35题、2016年的第35题、2017年的第35题。【命题意图】【备考方法】【答题技巧】【中考预测】(2013•河北节选)乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙(块状固体，化学式为CaC2)与水反应生成，同时生成一种白色固体。【提出问题】白色固体是什么物质？【作出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：猜想一：CaO；猜想二：__________；猜想三：Ca(OH)2。他的依据是______________。【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是_________________。【进行实验】(一)取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到____________，证明猜想二不成立。(二)取少量白色固体加入到水中，取上层清液，____________________，有白色沉淀出现，证明猜想三成立。该反应的化学方程式为：__________________________________________________________________________________________。结论：白色固体是Ca(OH)2。此题以陌生的知识碳化钙与水反应生成乙炔气体为线索展开“知识迁移”，并进行相关探究，其意图是考查学生的自学能力，即“后续发展能力”。该题涉及的知识点为：1.质量守恒定律；2.生石灰的性质和用途；3.氢氧化钙的化学性质；4.化学方程式的书写。【探解法】(2017•德州)化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验(如图1所示)。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。(3)小红按如图2所示装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。【提出问题】黄色固体是什么？【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能【反思与交流】①氮化镁中氮元素的化合价是：____________；②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：______________________________；③同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认识：__________________________。【解析】【解析】空气中的氮气，锂­氮电池反应化学方程式：6Li＋N2===2Li3N。请回答：(1)氮气在空气中的含量约为____________。(2)Li3N中氮元素的化合价为____________丝制得，它属于________(填序号)。A．无机非金属材料B．金属材料C．有机高分子材料(5)碳布作为锂­氮电池的电极，是利用了碳单质的_______(填一种物理性质即可)。【解析】(2017•临沂)食醋中一般含有3%～5%的醋酸，醋酸又叫乙酸(CH3COOH)，是无色有刺激性气味的液体，能溶于水。(1)食醋可以除去水壶内的水垢，水垢的主要成分之一是碳酸钙。除水垢时，可在水壶中加入水，倒入适量食醋，浸泡一段时间，碳酸钙会转变成可溶性的醋酸钙而被除掉，化学方程式为CaCO3＋2CH3COOH===Ca(CH3COO)2＋H2O＋CO2↑。(2)在熬制骨头汤时，常常在汤中加入少量食醋，因为骨头中含有不溶于水的磷酸钙，磷酸钙与醋酸反应生成可溶性的磷酸二氢钙，能够增加汤内的含钙量，促进人体对钙、磷的吸收和利用。(3)食醋不仅在厨房中大显身手，还是一种杀菌剂，冬天在屋子里熬食醋可以杀灭细菌，对预防感冒有很大的作用。(4)饮酒过量的人可以用食醋来解酒。因为乙酸能与乙醇发生反应生成乙酸乙酯(CH3COOC2H5)和水，从而达到解酒的目的。(5)醋酸能与活泼金属发生置换反应产生氢气，家用铝盆等金属制品不能用来盛放食醋，以免被腐蚀。根据以上内容，回答下列问题：(a)乙酸属于____________(填“有机化合物”或“无机化合物”)。(b)乙酸的物理性质___________________________________(任答一条)。(c)食醋能用来解酒的原因是________________________________________________________________________________。(d)用食醋除水