高校思想政治教育话语转换创新路径.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页高校思想政治教育话语转换创新路径【摘要】新时代高校思想政治教育话语转换的创新路径是创新话语理念，调整话语方式，提供话语内容，通过这些创新途径，加强思想政治话语，实现政治教育的目的。【关键词】新媒体；高校；思想政治教育；话语转换随着我国互联网技术以及移动网络的快速发展，一个崭新的新媒体时代已经悄然到来。不同于报纸、广播、电视这三大传统媒体，新时代在高校中主要依赖智能手机为载体。智能手机是近几年才出现并在大学校园普及的，具有典型的个性化的媒体形式。通过一部简单的智能手机，高校学生就可以在任意时间、地点、场所根据自己的需要和兴趣爱好，在广袤无限的互联网信息海洋里有目的有条件的选择和筛选，所以，在此形势下，高校思想政治教育更应该进一步加强与提高。一、新媒体背景下高校的思想政治教育话语关于高校思想政治教育话语的解释其实有几种不同的认知，学术界对于什么是思想政治教育话语有不一样的见解。实际上，思想政治教育话语承担着思想政治教育传播的任务，是教育者与被教育者即老师和学生之间进行互动沟通的一种载体。在高校思想政治教育话语身上，受教育者大部分的社会地位，以及社会角色都远远不及教育者本身。教育者相比于被教育着，往往掌握着更多的话语权。因此，高校的思想政治教育虽然在互动中是双向的，但是教育者的话语仍然占主导地位，教育者与被教育者的地位不平等。而新媒体的出现无疑大大增强了信息传递的效率。新媒体也对于传统的高校思想政治教育话语的传播方式具有强烈的冲击。在传统的通过报纸、书籍等传统的传播媒介的方式下，被教育者必须与教育者在同一层面上，即处于同一空间、时间进行思想政治教育。这种传统话语的方式使被教育者受到的教育具有很强的片面性。而且在新媒体中，高校思想政治教育话语由于没有空间和时间的限制，被教育者可以在在互联网海洋广袤信息中形成自己独立的价值判断。（一）新媒体具有互动性强的基本特征。不同于传统媒体的拘泥，新媒体时代突出的特点就是互动性强。在wifi以及移动4g网络的普及下，互联网的任何用户都不会再受到时间与地点的限制，不同于一对多的传统的交互性差的教育模式。在新媒体时代，人们可以随时随地的分享信息，也可以随时随地的接受新的信息，每个人可以不仅仅是信息的接受者，同时也可以是信息的传递者。新时代的发展，不仅改变了人们获得信息的途径，也增加了人们获得信息渠道的数量，人人都可以接触到各种各样的观点，大众化、多样化、碎片化是新时代信息获取最突出显要的特点。因此，传统高校思想政治教育话语的管理权进一步得到削弱，可以说，学生只要拥有一部智能手机以及wifi或者移动4g互联网，就可以任意地接触到自己感兴趣的知识。互动性强，具有新媒体条件下传统思想政治教育话语达不到的优点。（二）新媒体的平等性造成高校思想政治教育话语权力分散。在互联网以及智能手机终端不断发展的前提下，新时代技术也逐年呈上升趋势。法律规定人人享有平等的言语自由。在互联网上没有传统的家长与孩子，也没有老师与学生的差别。虚拟的用户、虚拟的头像、虚拟的名字都为言论自由提供了便利，只要在法律允许的范围内，人人都可以在各个软件上和公众号上发表自己对一件事情独特的看法。人人都是发言人，无形之中对高校思想政治教育话语的权力造成了分散。但是在新媒体背景下，高校思想政治教育话语不再局限于以前的教育模式。新媒体为被教育者提供了一个可以不再轻易被权威话语左右而可以畅所欲言的空间。传统的高校思想教育的内容往往具有很强的目的性和针对性引导大学生，有正确的道德观念和人生观，价值观等。但这样直白的方式往往限制了大学生的接受能力，在这种情况下，高校传统思想政治教育就受到了冲击，因此在新时代背景下，转换就成为必不可少的条件。除此之外，新媒体由于互联网的快速发展，可以为被教育者提供全国各地高校的思想政治教育话语，新媒体无疑拓展了高校思想政治教育话语的空间。高校应该及时地把握住新媒体时代的机遇，不断地利用新媒体技术，丰富思想政治教育话语，不断增强高校思想政治教育的传播力和影响力。（三）新媒体的个性化使思想政治教育话语更贴近时代。新媒体作为一种媒体形式，具有极强的个性化，新媒体的个性化不仅体现在信息的加工处理或者是信息的筛选与传播，用户不再按照传统的线性播出流程。在新媒体时代，用户可以根据自己的喜好，随时随地选择信息和节目。例如可以去百度贴吧或者豆瓣、天涯、微博、抖音，与不同的人随时交流，这充分体现了新媒体个性化的特点。二、新媒体时代高校思想政治教育话语转换的创新途径（一）创新