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高校思想政治教育的路径创新摘要:在“互联网+”这一形态下,高校在开展日常的思想政治教育当中,也不断的展现出了诸多的问题和弊端,这一现象是急需改善的。而微信这一新型自媒体的出现,也在大学生这一群体当中得到了普遍性的应用,并在潜移默化当中改变着大学生的世界观、价值观和人生观,是在思政教育实际开展当中应该注重的一个方面。因此,高校也应借助微信的优势,开展好思政教育,实现路径创新,达到理想中的教育成效。基于此,本文将以此为话题,对微信的应用进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。关键词:微信;高校;思想政治教育;路径创新一、前言在网络媒体高速发展的背景下,使得传统思政教育当中的一些方法和模式受到一定的冲击和影响,要想使得思政教育的效果达到预期,教师在教育的开展当中一定要扩展视野、转变观念等,使得教育目标得到逐一的实现。而微信这一媒体的介入,就能使得理想中的成效得到达成,突破诸多的局限性等,为思政教育的开展提供诸多便利。二、微信在高校思想政治教育中的应用优势(一)隐藏性和时效性较强微信这一载体的特点是非常鲜明的,具有着较强的时效性,信息传播的速度也非常快,受到限制比较少,在思政教育的开展中存在着诸多的优势[1]。由于微信的这些特点,就能加强教育者和高校生间的沟通和交流,实现一对一、一对多的对话等,使得思政教育所具有的时效性得到彰显。此外,微信这一平台也具有着匿名化这一功能,使得人可以隐蔽自己的身份,自由自在的表述自己的建议和意见,使得学生和教育者间的地位持平,具有着诸多的优势。(二)淡化逆反性和权威性在传统的思政教育模式当中,教师常常采取理论灌输的方式,在教育的过程中站在较高的位置上,权威性较强,常常对学生指指点点,即使学生在表面上认同教师的观点,也很难在心理上真正的信服,容易使得学生产生严重的逆反心理等,很难达到理想中的教学成效。而在引入微信这一载体之后,就能使得这一现状得到改善,可以借助微信独有的朋友圈、交流平台等,将思政教育的隐性功能展现出来,使得学生的这种逆反心理得到一定程度的淡化和弱化,使得学生逐渐的敞开自己的心扉,便于思政教育的开展。(三)彰显实用性和广泛性微信平台的覆盖面积是比较广泛的,受众群体非常多,受众的人数也在逐渐的递增,甚至超过QQ[2]。在借助微信来传播知识、信息的过程中,可以真正的突破地域、时间的限制等,便于思政教育时时刻刻、随时随地的开展,广泛性和实用性非常强,为思政教育的开展发挥较大的推动作用。三、微信在高校思想政治教育中的应用问题(一)促使舆论蔓延在信息爆炸的时代下,很多人就会相信一些流言蜚语,一些信息呈爆炸的形态,侵入到学生的学习、生活当中,使得高校生受到方方面面的影响。而微信也是这些不良信息的传播渠道之一,再加上部分部门的监管力度比较缺乏,就导致微信当中的很多信息也变得良莠不齐、难以分辨真假,并充斥着一些不好的思想,使得学生的价值观的构建产生影响,使得思政教育在实际开展当中面临着诸多的困难。(二)带来教育困扰微信在进行信息传播的过程中,由于一些难以分辨真假的信息,也容易引发一系列的“蝴蝶效应”,产生非常大的威力等,使得思政教育在实际的开展中遇到重重的阻碍和困难。在这样的背景下,假如教育者在思政教育的实际开展中,很难对微信特征有一个掌握的话,就很难积极的应对这种“蝴蝶效应”,产生比较多的困惑,很难将微信的价值展现出来,真正的推动思政教育的持续、稳定开展。四、微信在高校思想政治教育中的路径创新(一)在思政教育过程中应用微信首先,应构建线上+线下的教育模式,促使传统教育和微信的融合[3]。在思政教育的开展当中,教师应充分的展现自身的教育效用,真正的构建微信线上+线下的模式。一方面,应对大学生在微信当中展现的思想动态加以关注,并在彼此间建立友好关系,成为学生的心灵导师和良师益友。另一方面,也应对学生的生活有详细的了解,并贴合实际的帮助学生解决一些困惑和困难,使得师生关系得到拉近,便于思政教育的开展。其次,应针对思政教育,在微信中建立起相应的平台。在这一方面,教师主要可以从三个步骤进行下去。第一个步骤:组建好相应的团队,可以由辅导员、思政教师、班主任、学生团委、学生干部组成,使得团队的活力得到增强,并要在其中建立起相应的奖惩机制、健全考核机制等,使得团队整体的凝聚力得到增强。第二个步骤:应保障微信内容所具有的多样性,除了要有一些相关的思政理论之外,也应适当的融合一些生活新鲜事、热点新闻、时事政治等,并可以加入校园公益等内容,与学生现阶段的生活相贴合,使得微信平台的关注度得到增强。第三个步骤:创设好微课程这一板块。在微信平台上对微课程这一板块进行开发,教师应展现自身的作用,录制一些精心准备的微视频,并设置一些对话、留言的板块等,使得学生在微课程当中获取到自己想要获取的一些知识,并能进行对话和交流等,碰撞出更