课件-全国-2018_（全国版）2019年中考化学复习 专题十五 实验方案的设计与评价（试卷部分）课件.ppt

专题十五实验方案的设计与评价考点一实验方案的设计答案AA项,其他条件相同,水的温度不同,能实现“探究温度对分子运动快慢的影响”的目的;B项,没有控制水为唯一变量,所以不能实现“探究水对铁钉锈蚀的影响”的目的;C项,选择的可燃物不同,空气不是唯一变量,所以不能实现“探究空气是燃烧的必要条件”的目的;D项,二氧化碳与水反应生成碳酸,酚酞遇碳酸不变色,不能实现“探究CO2与水发生反应”的目的。2.(2018辽宁沈阳,12,2分)下列实验方案设计能达到实验目的的是()3.(2017陕西A,14,2分)下列图示实验能达到目的的是 () 4.(2017天津,12,2分)某同学对下列四个实验都设计了两种方案,两种方案均合理的是 ()5.(2016福建福州,8,3分)以下实验能比较出铜和银的金属活动性强弱的是 ()A.测定两种金属的密度B.铜片放入硝酸银溶液中C.将两种金属片相互刻画D.铜片、银片分别放入稀硫酸中6.(2015上海,42,1分)不能达到相应实验目的的装置是 () 7.(2015江西南昌,13,2分)下列实验方案的设计中,没有正确体现对比这种科学思想的是 ()8.(2014贵州贵阳,6,2分)下表所列实验设计及操作,其现象足以说明结论的是 ()答案D只有铵态氮肥与熟石灰混合研磨才会产生氨味,如果是尿素或硝酸钠等氮肥与熟石灰混合研磨不会产生氨味,A错误;棉花属于天然纤维,燃烧时也没有烧焦羽毛的气味,B错误;碳酸氢钠溶液与稀盐酸反应也会生成二氧化碳气体,C错误;向未知溶液中先加入稀盐酸没有现象,说明溶液中不含碳酸根离子和银离子等,再加入氯化钡溶液有白色沉淀产生,说明溶液中一定有硫酸根离子,D正确。 9.(2018安徽,14,7分)“蓝瓶子”实验是一个有趣的化学振荡实验:盛有氢氧化钠、亚甲蓝(C16H18N3SCl)、葡萄糖混合液的试管,经振荡、静置后溶液颜色会出现反复变化(如图1)。某兴趣小组开展如下探究,回答下列问题。 (1)混合液中属于人类基本营养物质的有水和。(2)小明对振荡后溶液变蓝的原因进行如下猜想:①溶液中溶入CO2;②溶液中溶入O2;③溶液中溶入(填化学式)。(3)小红利用图2装置,从A端吹入呼出的气体,混合液由无色变蓝色,由此(填“能”或“不能”)得出猜想①正确,原因是。(4)为探究猜想②,利用图2装置设计实验方案:。10.(2018四川成都,18,9分)某同学设计的工业制备氢氧化钠的流程如下图。 资料:2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑,两电极,一端得到NaOH和H2,另一端得到Cl2。(1)晾晒海水得到粗盐的原理是。(2)实验室蒸发用到的仪器有铁架台(带铁圈)、坩埚钳、石棉网、酒精灯、玻璃棒和。(3)工业生产中应选择途径(“①”或“②”),理由是。(4)Cl2可用于生产84消毒液(有效成分NaClO),反应原理为:2NaOH+Cl2 NaClO+NaCl+H2O,反应前后氯元素的化合价有种。(5)图1实验测定水的组成,不能加入NaCl增强水的导电性的理由是。电解水的化学方程式为。(6)图2实验获取84消毒液,直流电源正极应与(填“a”或“b”)连接,才能使NaClO的含量更高。 解析(2)实验室蒸发过程中还用到蒸发皿。(3)途径①中直接加热浓缩成为饱和溶液,途径②中先蒸发结晶,再溶解形成饱和溶液。途径①操作步骤简便,节约能源,故工业生产中选择途径①。(4)Cl2中氯元素化合价为0,NaCl中氯元素化合价为-1,NaClO中氯元素化合价为+1,反应前后氯元素化合价共有3种。(5)加入氯化钠后电解时会有氯气生成,影响水的组成元素的测定。水在通电条件下生成氢气和氧气,化学方程式为2H2O 2H2↑+O2↑。(6)根据电解水“正氧负氢”推知,氯气在与电源正极相连的电极上产生,应将b端与电源正极相连,产生的氯气与氢氧化钠充分反应,从而制得84消毒液。11.(2017湖南长沙,47,12分)某同学为了探究木炭和氧化铜在高温条件下反应生成的气体产物的成分,提出了如下猜想:a.可能是二氧化碳;b.可能是一氧化碳。并设计如图所示装置进行实验,预期的实验现象及结论如下: Ⅰ.若澄清石灰水变浑浊,则气体为二氧化碳;Ⅱ.若澄清石灰水不变浑浊,则气体为一氧化碳。请你分析并回答:(1)该同学的猜想是否严谨?请你说明理由。;。(2)设计一个实验,验证(1)中你的理由。请简述你的实验方案。(3)该实验装置存在的缺陷是。(4)反应结束时,停