2022《走，我们去植树》教案_1.docx

2022《走，我们去植树》教案《走，我们去植树》教案作为一名人民老师，就难以避开地要打算教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的《走，我们去植树》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《走，我们去植树》教案11、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、自学本课6个生字，理解生字组成的新词，培育学生的自学实力。3、理解诗歌内容，了解祖国的决心，教化学生从小要增加环保意识。1课时一、揭示课题。同学们，上一学期我们曾经学过《云雀的心愿》这一篇课文，谁还记得小云雀的心愿是什么？2、提问。3、揭示课题：4、走，我们去植树二、细读课文。1、细读第1、2节。⑴指名读课文。⑵探讨：①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大？（“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号。）老师相机指导朗读。②哪些词句说明少先队员的心情很兴奋？（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）引导想象少先队员在路上行走和植树时快乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？让学生明确“到处”和“青翠”要突出读。⑶练习有感情地背诵。2、细读3—6节。⑴自由读课文。思索：植树有哪些好处？⑵读后沟通。（相机板书：绿色工厂绿色宝库增加新绿绿色希望）⑶进一步理解词句，指导朗读。①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清爽的空气，让每个人都健康华蜜。”②“绿色宝库”指什么？为什么说森林是“绿色宝库”，除了“盖房，架桥，造桥，铺路”外树木还有哪些用处？③联系上下文理解“亿万棵连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”指什么。想象祖国到处是“参天的大树”后的景明。⑷练习有感情地读5、6两小节。3、细读第7节。指导朗读。师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员全部的挚友一起去植树。请同学们有感情地朗读最终一节。三、总结全文。1、自由读课文，想想，该怎么分段。2、联系课文说说植树有哪些好处。四、作业。1、自学本课6个生字。2、背诵课文3—7节。3、写一篇倡议书，倡议同学们为绿化我们的家园行动起来。《走，我们去植树》教案2教学目标：1、让学生能流利、有感情地朗读、背诵诗歌。2、理解诗歌内容，知道植树的重要性，能说说植树的好处。3、学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点：朗诵诗歌，理解诗歌中的比方用法。培育学生的环保意识。课时安排：2课时。教学过程：第一课时1、出示挂图。图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什？要求看图说一段话。2、板书课题：1走，我们去植树一、自读课文检查预习1、出示自读要求。提示：读书做记号。（1）借助拼音读准田字格中的生字，读顺课文。（2）利用熟字自学生字和书写方法。（3）联系上下文或查字典理解词语的意思。（4）在不懂的地方做上记号。2、按要求自读课文。老师行间巡察，刚好辅导学习有困难的学生。3、检查自读状况。（1）指名分段读课文。老师相机指导生字的渎音。如：煦、渠、（2）检查字形驾驭状况。指导书写。煦：指名分析字形结构。符：与“附”比较。版：与“板”比较。乖：与“乘”比较。（3）沟通词语的意思。和煦：暖和。音符：表示音调凹凸的符号。版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。乖乖：不调皮，听话。（4）指名说说自己没读懂的地方。二、范读课文放录音范读全文。指名说说这篇课文主要告知我们什么。指名读课文。三、作业1、正确、流畅地朗读课文。2、用钢笔描红。（文后练习2）3、读—读，再抄写。（文后练习3）其次课时（一）复习：3月12日是植树节。在那一天，一群少先队员迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，主动响应国家号召，相互喊着：走，我们去植树，让我们一起来看看他们到那里去植树。学习课文第一部分。（1）自由读课文。（2）探讨。①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大？（“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号）老师相机指导朗读有关句子。②哪些词句说明少先队员的心情很兴奋？（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）引导想象少先队员在路上行走和植树时快乐的情景。指导用欢快的语气读有关句子。③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？（3）练习有感情地背诵。（二）学习其次部分：1、植树是全世界人民共同关注的一件事，那么植树究竟有何价值？答案就在课文其次部分。请把课本打开。读一读，并在自己不理解的地方打上？。（学生自读，并相应做上记号。）2、学生沟通，老师把有价值的问题随时登记。3、看样子大家的问题还真不少。有问题我们就要想方法解决。现在请大家以四人学习小组的形式，先把课文读一读，然后结合