2022《谁的本领大》大班教案_1.docx

2022《谁的本领大》大班教案《谁的本事大》大班教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，经常须要打算教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我细心整理的《谁的本事大》大班教案，欢迎大家共享。《谁的本事大》大班教案1活动设计背景最近，我班的小挚友在数学活动中相识了圆形和方形，并按老师的要求找出日常生活中圆形和方形的物体，发觉了许多圆的或方的东西各有各的用处。有的幼儿认为圆的物体比方的物体作用大，有的则认为方的物体比圆的物体作用大，于是常常争辩，我就设计了这个活动，让幼儿在辩论中增长学问,激发幼儿想说敢说的愿望。活动目标1、初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培育思维的流畅性和求异性。2、能在同伴面前完整说一句话，并尝试学习运用句式：有......有......还有......，既有......又有......，发展口语表达实力和分析辨别实力。3、知道物体有方有圆,轻易分开就不能运用,知道人与人要和和气气才会华蜜美满。4、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。5、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。教学重点、难点初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培育思维的流畅性和求异性。能在同伴面前完整说一句话，并尝试学习运用句式：有......有......还有......，既有......又有......，发展口语表达实力和分析辨别实力。活动打算1、录音机、磁带。2、情景布置：辩论会会场，“圆”、“方”字卡各一。3、木偶剧道具：方脸爷爷，圆脸奶奶，不同形态的家具;画有圆形和方形物体的图片。活动过程一、伴随《小小才智树》歌曲《形态娃娃》的音乐，两个胸前分别挂着“圆”、“方”字卡的幼儿，代表“圆圆”和“方方”出场争辩：谁的的本事大。圆圆：我的本事大，轮子、瓶盖、象棋......都是圆的。方方：我的本事才是最大的，砖头、书本、柜子......都是方的。二、老师引出辩论话题：原委谁的本事大。让分别支持“圆圆”、“方方”的幼儿分开两组进行辩论。幼儿会用完整的语句说出自己的观点，并出示图片论证：1.圆(方)形的有……，有……，还有……。2.××既有圆(方)的，又有方(圆)的。小结：圆圆和方方是好挚友，各有各的本事。世界上有许多东西，既有方的又有圆的，他们的本事都大。三、组织幼儿观看木偶剧《方脸和圆脸》并提问：1.方脸爷爷和圆脸奶奶最终分家了吗?为什么?2.圆圆和方方原委谁的本事大?3.你还能说出圆中有方、方中有圆的东西吗?4.老师引导启发幼儿思索：听了这个故事，你懂得了什么道理?小结：是啊，生活中的物体每一部分都有各自的用处，他们都是相互联系相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会华蜜美满，你们说是吗?四、最终提问：你能利用圆形和方形的本事设计一件有用的物体吗?教学反思该活动形式较新奇，老师为幼儿供应了充分表现自我的机会，使幼儿在热情的辩论会情景中，大胆的表达自己的不同看法，促进了幼儿思维的流畅性和求异性，而且还培育了幼儿的合作精神。组织形式上集体探讨和分组辩论相结合，使不同层次幼儿的口语表达实力都得到进一步提高。最终一个环节有肯定的难度，须要家长和幼儿共同完成。小百科：本事即实力，就是指顺当完成某一活动所必需的主观条件。实力是干脆影响活动效率，并使活动顺当完成的特性心理特征。《谁的本事大》大班教案2设计意图：随着学前教化越来越受到社会的关注，幼儿园体育教化教学得到了不断的发展。幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的，要的就是让孩子们在欢乐中运动，在运动中欢乐。幼儿是整个教学活动的主体。活动目标：1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。2、熬炼手臂力气，增加幼儿的目测力和动作的精确性。3、激发幼儿对投掷活动的爱好，培育幼儿勇于尝试的精神。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：1、沙包40个。2、老师自制托盘7个。3、筐子6个。活动过程：一、起先部分1、老师带幼儿入场。老师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后，听老师口令散开成两个半圆。师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左转。小挚友们，请散开，5,4,3,2,1，立正。2、热身操练习。师：小挚友们，请跟着老师一起来做运动。打算好了吗?立正。第一节肩部运动(小脚打开，小手放肩上)，4个八拍;其次节体侧运动(小脚打开，左手叉腰，右手上举)，4个八拍;第三节腕关节运动(双手交叉合十)，4个八拍;第四节踝关节运动(小手叉腰，一脚踮起