2022《谁的本领大》大班教案_1.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页2022《谁的本领大》大班教案《谁的本事大》大班教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，经常须要打算教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我细心整理的《谁的本事大》大班教案，欢迎大家共享。《谁的本事大》大班教案1活动设计背景最近，我班的小挚友在数学活动中相识了圆形和方形，并按老师的要求找出日常生活中圆形和方形的物体，发觉了许多圆的或方的东西各有各的用处。有的幼儿认为圆的物体比方的物体作用大，有的则认为方的物体比圆的物体作用大，于是常常争辩，我就设计了这个活动，让幼儿在辩论中增长学问,激发幼儿想说敢说的愿望。活动目标1、初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培育思维的流畅性和求异性。2、能在同伴面前完整说一句话，并尝试学习运用句式：有......有......还有......，既有......又有......，发展口语表达实力和分析辨别实力。3、知道物体有方有圆,轻易分开就不能运用,知道人与人要和和气气才会华蜜美满。4、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。5、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。教学重点、难点初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培育思维的流畅性和求异性。能在同伴面前完整说一句话，并尝试学习运用句式：有......有......还有......，既有......又有......，发展口语表达实力和分析辨别实力。活动打算1、录音机、磁带。2、情景布置：辩论会会场，“圆”、“方”字卡各一。3、木偶剧道具：方脸爷爷，圆脸奶奶，不同形态的家具;画有圆形和方形物体的图片。活动过程一、伴随《小小才智树》歌曲《形态娃娃》的音乐，两个胸前分别挂着“圆”、“方”字卡的幼儿，代表“圆圆”和“方方”出场争辩：谁的的本事大。圆圆：我的本事大，轮子、瓶盖、象棋......都是圆的。方方：我的本事才是最大的，砖头、书本、柜子......都是方的。二、老师引出辩论话题：原委谁的本事大。让分别支持“圆圆”、“方方”的幼儿分开两组进行辩论。幼儿会用完整的语句说出自己的观点，并出示图片论证：1.圆(方)形的有……，有……，还有……。2.××既有圆(方)的，又有方(圆)的。小结：圆圆和方方是好挚友，各有各的本事。世界上有许多东西，既有方的又有圆的，他们的本事都大。三、组织幼儿观看木偶剧《方脸和圆脸》并提问：1.方脸爷爷和圆脸奶奶最终分家了吗?为什么?2.圆圆和方方原委谁的本事大?3.你还能说出圆中有方、方中有圆的东西吗?4.老师引导启发幼儿思索：听了这个故事，你懂得了什么道理?小结：是啊，生活中的物体每一部分都有各自的用处，他们都是相互联系相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就