2022《谁的本领大》大班教案.docx

2022《谁的本领大》大班教案《谁的本事大》大班教案作为一名老师，时常会须要打算好教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的《谁的本事大》大班教案，希望能够帮助到大家。《谁的本事大》大班教案1活动目标：1、知道每种动物都有自己的本事和特长。2、主动参与辩论，大胆表达自己的想法，并能宁静倾听、接纳他人的看法。活动打算：1、事先排练好情境表演：“谁的本事大”。2、幼儿对所选择的动物要有充分的前期阅历，了解这些动物的特征和本事。3、幼儿了解辩论赛，或有参与辩论赛的阅历。4、大红花四朵。活动过程：1、观赏情景表演，导入活动。（1）幼儿观看情境表演。（2）老师提问，幼儿沟通自己的想法：谁的本事大。老师：大象、长颈鹿、小猴子、小鸟都认为自己的本事大，可是究竟谁的本事大呢？让小挚友来做裁判吧，你们说，谁的本事大？2、幼儿分组进行辩论：谁的本事大？（1）老师交代辩论规则：a、认为大象本事最大的幼儿做到大象这一组，以此类推将小挚友分成四组。b、辩论时，每一组轮番发言。幼儿辩论。老师引导幼儿说出为什么自己支持的动物本事大？有哪些本事？也可以说有关的故事。2、老师设置情境，幼儿探讨沟通。（1）老师：森林之王——狮子想吃香蕉，可是香蕉在河的对岸，它不会游泳，河里还有一只猛烈的鳄鱼。请你们四个动物帮忙，谁能完成这个任务呢？（2）师幼相互沟通，并让2～3个幼儿发言，说一说自己的想法。（3）老师小结：每种动物都有自己的特长和本事，小挚友们都说的很对，给每组小挚友一朵大花。大象、长颈鹿、小猴子、小鸟大象：我的力气最大，可以举起一棵大树，我的本事大。长颈鹿：我的个子最高，看得最远，我的本事大。小猴子：我的本事大，我能爬到树上摘果子。小鸟：还是我的本事最大，你们都不会飞，只有我能飞上天。森林里一片争辩之声：我的本事大，我的本事大森林之王——狮子该如何裁定谁的本事大呢？《谁的本事大》大班教案2活动目标：1．调动幼儿在体育嬉戏活动中的主动性、主动性，让幼儿初步驾驭肩上挥臂投准的基本方法。2．逐步熬炼幼儿的手臂力气，增加幼儿的目测力和动作的精确性。3．激发幼儿对投掷活动的爱好，培育幼儿勇于尝试的精神。4．通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。5．培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动打算：1．录音机、磁带。2．投掷物、标靶若干。3．师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区；(2)玩球区；(3)沙袋区；(4)飞镖区。活动过程：一、起先部分1．队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。2．打算操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。二、基本部分1．投远活动。(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。(2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。(3)在幼儿感知基础上老师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。(4)幼儿集体徒手练习3～5次，老师留意视察加强个别指导。(5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。2．投准活动。(1)老师启发谈话：小挚友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?(2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选嬉戏，通过尝试相互学习，发觉驾驭投准的最佳方法，提高精确的投掷实力。老师激励幼儿大胆尝试并巡回指导。①把垒球投进筐中。(垒球区)②用海洋球打中“老鼠”。(玩球区)③用沙袋打中“大灰狼”。(沙袋区)④用小纸棒投过圈。(飞镖区)(3)老师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。(4)激励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，实力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。幼儿再次在活动区上练习投准。3．综合活动，嬉戏――萝卜投中篓子。体现了幼儿活动中上、下肢的有机结合。(1)师：森林里的小白兔想试试我们的本事，要我们小挚友把“红萝卜”（红色海洋球）投进它的篓子里。(2)老师示范讲解，先拿两个“红萝卜”，绕过“小树林”(雪碧瓶)，钻过“山洞”(铁圈)，爬过“草地”(垫子)，站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，然后跑回。(3)幼儿分成四组嬉戏，要求遵守嬉戏规则。三、结束部分1．幼儿听音乐自由做放松动作。2．老师作简洁的小结，表扬和确定活动中表现好的幼儿。活动反思：此活动是一个小挚友特别感爱好的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜爱说，有机会说，还能英勇地说。这是因为老师给小挚友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小挚友都有熬炼的机会。而老师活动设计的思路也特别地清楚，小挚友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—