2022《谁的本领大》大班教案.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页第PAGE\*MERGEFORMAT25页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT25页2022《谁的本领大》大班教案《谁的本事大》大班教案作为一名老师，时常会须要打算好教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的《谁的本事大》大班教案，希望能够帮助到大家。《谁的本事大》大班教案1活动目标：1、知道每种动物都有自己的本事和特长。2、主动参与辩论，大胆表达自己的想法，并能宁静倾听、接纳他人的看法。活动打算：1、事先排练好情境表演：“谁的本事大”。2、幼儿对所选择的动物要有充分的前期阅历，了解这些动物的特征和本事。3、幼儿了解辩论赛，或有参与辩论赛的阅历。4、大红花四朵。活动过程：1、观赏情景表演，导入活动。（1）幼儿观看情境表演。（2）老师提问，幼儿沟通自己的想法：谁的本事大。老师：大象、长颈鹿、小猴子、小鸟都认为自己的本事大，可是究竟谁的本事大呢？让小挚友来做裁判吧，你们说，谁的本事大？2、幼儿分组进行辩论：谁的本事大？（1）老师交代辩论规则：a、认为大象本事最大的幼儿做到大象这一组，以此类推将小挚友分成四组。b、辩论时，每一组轮番发言。幼儿辩论。老师引导幼儿说出为什么自己支持的动物本事大？有哪些本事？也可以说有关的故事。2、老师设置情境，幼儿探讨沟通。（1）老师：森林之王——狮子想吃香蕉，可是香蕉在河的对岸，它不会游泳，河里还有一只猛烈的鳄鱼。请你们四个动物帮忙，谁能完成这个任务呢？（2）师幼相互沟通，并让2～3个幼儿发言，说一说自己的想法。（3）老师小结：每种动物都有自己的特长和本事，小挚友们都说的很对，给每组小挚友一朵大花。大象、长颈鹿、小猴子、小鸟大象：我的力气最大，可以举起一棵大树，我的本事大。长颈鹿：我的个子最高，看得最远，我的本事大。小猴子：我的本事大，我能爬到树上摘果子。小鸟：还是我的本事最大，你们都不会飞，只有我能飞上天。森林里一片争辩之声：我的本事大，我的本事大森林之王——狮子该如何裁定谁的本事大呢？《谁的本事大》大班教案2活动目标：1．调动幼儿在体育嬉戏活动中的主动性、主动性，让幼儿初步驾驭肩上挥臂投准的基本方法。2．逐步熬炼幼儿的手臂力气，增加幼儿的目测力和动作的精确性。3．激发幼儿对投掷活动的爱好，培育幼儿勇于尝试的精神。4．通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。5．培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动打算：1．录音机、磁带。2．投掷物、标靶若干。3．师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区；(2)玩球区；(3)沙袋区；(4)飞镖区。活动过程：一、起先部分1．队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。2．打算操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神