新课标版生物的变异、育种与进化课件.ppt
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必修Ⅱ遗传与进化学科素养基础自测聚集高考考情分析学法点拨针对训练学法点拨必修Ⅱ遗传与进化学科素养基础自测答案一、缺失重复倒位易位基因的数目或排列顺序1.(1)×(2)√(3)×(4)×(5)×2.(1)易位交叉互换(2)非同源染色体同源染色体的非姐妹染色单体(3)染色体结构变异基因重组(4)12二、1.(1)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y(2)①非同源染色体②生长、发育、遗传和变异2.(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×(6)×三、1.①-a-V、①-e-Ⅲ②-c-Ⅰ③-b-Ⅱ、③-d-Ⅳ2.(1)杂
生物的变异、育种与进化-PPT课件.ppt
单元知识总结2如何解图形图表题质和联系;2.图形图表题具有情景新、重能力,文字阅读量小,信息量大,直观明了的特点;3.连环设问,注重能力考查;形式灵活多样,区分度高等特点。下面简略谈一谈图形图表题的类型和解题方法。能图解)图、曲线所示的含义,注意曲线中的特殊点(起点、顶点、转折点、终点、交叉点、平衡点等)所表示的生物学意义,影响这些点的主要因素及限制因素等;③分析图示中各数量不同的原因,搞清横坐标与纵坐标的关系、曲线的变化趋势(上升、平缓、转折),揭示各段直方图、曲线的含义。位;②表中数据变化的规律和趋势
生物变异、育种和进化-PPT课件.ppt
第5节现代生物进化理论1.种群是生物进化的基本单位(1)种群是指生活在一定区域的生物的全部个体。(2)基因库:一个种群中全部个体所含有的。(3)基因频率:在一个基因库中,某个基因占全部的比率。2.生物进化的原材料可遗传的变异为生物提供原材料,包括、和染色体变异。3.自然选择决定生物进化的。4.隔离导致形成新的物种(1)物种是指能够在自然条件下相互并产生后代的一群生物。(2)隔离是指不同种群间的个体,在自然条件下,基因不能的现象。分为生殖隔离和。(3)形成新物种的标志是产生。[判断正误](1)个体是生物进化
生物的变异、育种与进化.doc
第PAGE\*MERGEFORMAT5页生物的变异、育种与进化一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.下列关于基因突变的描述,正确的是()A.基因上碱基对的改变不一定引起遗传信息的改变B.只有有性生殖的生物才会发生基因突变C.突变的基因都遵循孟德尔遗传定律D.基因突变破坏了长期进化形成的协调关系,故大多是有害的2.果蝇某染色体上的DNA分子中一个脱氧核苷酸发生了缺失,会导致()A.染色体上基因的数量减少B.碱基配对方式发生改变C.染
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单元知识总结2如何解图形图表题质和联系;2.图形图表题具有情景新、重能力,文字阅读量小,信息量大,直观明了的特点;3.连环设问,注重能力考查;形式灵活多样,区分度高等特点。下面简略谈一谈图形图表题的类型和解题方法。能图解)图、曲线所示的含义,注意曲线中的特殊点(起点、顶点、转折点、终点、交叉点、平衡点等)所表示的生物学意义,影响这些点的主要因素及限制因素等;③分析图示中各数量不同的原因,搞清横坐标与纵坐标的关系、曲线的变化趋势(上升、平缓、转折),揭示各段直方图、曲线的含义。位;②表中数据变化的规律和趋势