课件-全国-2017_2017年中考化学总复习 专题五 综合探究（课堂本）课件.ppt

例题分析提出问题→建立假设→设计实验方案→进行实验→得出结论→交流评价1.考查探究中提出问题或猜想的能力；2.考查设计和实施实验的能力；3.考查解释和表达科学探究结果的能力。1.提出猜想假设：根据实验的现象提出假设，可以从质量守恒定律、物质的性质(颜色、气味、状态等)进行假设。2.设计实验方案：根据提出的假设，利用控制变量方法设计有效的对比实验，验证假设的合理性。3.反思与评价：根据实验的步骤、操作、装置进行可行性评价，可以从节能环保、操作方便、安全有效等方面评价。例题分析你认为猜想不合理，其理由是。【设计实验】【拓展应用】我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法，你认为需向酸性土壤中加入进行改良。【思路点拨】实验一：氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞溶液变红，能与盐酸反应生成氯化钠和水。实验二：由于氢氧化钠呈碱性，能使酚酞溶液变红，而此时溶液是无色的，故一定不会有氢氧化钠剩余；猜想三中含有盐酸，要证明盐酸的存在，可以加入石蕊溶液，盐酸能使石蕊溶液变红，或Fe、Zn，Fe、Zn能与盐酸反应放出气体；酸和碱能发生中和反应，需向酸性土壤中加入熟石灰进行改良。例2(2013•湛江)在学习盐的化学性质时，老师将一定量的碳酸钠溶液与氯化钡溶液混合，过滤反应后的混合物。老师要求同学们探究滤液中溶质的组成。请你一同参与探究并回答有关问题【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性，氯化钠、氯化钡溶液显中性。请你写出碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应的化学方程式：。【提出猜想】猜想1：滤液中溶质是NaCl；猜想2：滤液中溶质是NaCl和(填化学式)的混合物；猜想3：滤液中溶质是NaCl和Na2CO3的混合物。【实验探究】(1)取少量滤液于试管中，滴加2～3滴无色酚酞溶液，振荡，无明显现象，同学们认为猜想不成立。(2)另取少量滤液于另一支试管中，滴加碳酸钠溶液，若有(填实验现象)证明猜想2成立。【问题讨论】(1)甲同学认为要证明猜想2成立也可以改用硫酸钠溶液。你认为甲同学(填“能”或“不能”)达到实验目的。(2)乙同学认为要证明猜想2成立也可以改用硝酸银溶液。你认为乙同学(填“能”或“不能”)达到实验目的。理由是。【思路点拨】碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应能生成碳酸钡沉淀和氯化钠，化学方程式为Na2CO3+BaCl2==BaCO3↓+2NaCl。碳酸钠和氯化钡混合后的反应情况是：恰好完全反应时滤液中溶质是NaCl，碳酸钠过量时滤液中溶质是NaCl和Na2CO3的混合物，氯化钡过量时的溶质是NaCl和BaCl2的混合物。【实验探究】(1)取少量滤液于试管中，滴加2～3滴无色酚酞溶液，振荡，无明显现象，说明溶液不显碱性，溶液中没有碳酸钠，猜想3不成立。(2)另取少量滤液于另一支试管中，滴加碳酸钠溶液，若有白色沉淀生成，说明滤液中含有氯化钡，证明猜想2成立。【问题讨论】(1)硫酸钠溶液和氯化钡溶液混合时也能够生成白色沉淀，甲同学能达到实验目的。(2)氯化钡溶液、氯化钠溶液都能够和硝酸银溶液反应生成白色沉淀，所以不能用硝酸银溶液证明猜想2成立。强化训练2.下表中“—”表示相连的物质间能发生反应，“→”表示这种物质可转化为另一种物质。甲、乙、丙、丁四种物质符合对应“转化关系”的是（）3.以下是某化学探究的过程。请在下列横线上填写适当的内容。向NaOH溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液显蓝色。(1)提出问题：是什么粒子使紫色石蕊溶液变蓝色呢？(2)查找资料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的H2O、Na＋、OH-和极少量的H＋。(3)猜想：是大量的OH-使紫色石蕊溶液变蓝色。(4)实验探究步骤及其说明：①在一支干净试管中加入2mL蒸馏水，再滴入几滴紫色石蕊溶液，溶液几乎不变色，说明；②在一支干净试管中加入2mL氯化钠溶液，再滴入几滴紫色石蕊溶液，溶液几乎不变色，说明；③。(5)结论：原假设(填“成立”或“不成立”)。4.(2014•梅州)糕点疏松剂的主要成分中还有碳酸氢钠，某化学兴趣小组对碳酸氢钠的化学性质进行探究。【探究实验一】碳酸氢钠溶液的酸碱性：用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为10。由此得出的结论是碳酸氢钠溶液呈。【探究实验二】碳酸氢钠能否与酸反应：取少量固体放入试管中，滴加足量的稀盐酸，现象为。结论：碳酸氢钠能与酸反应。【探究实验三】碳酸氢钠的热稳定性：取一定量的碳酸氢钠放在铜片上加热，如右图所示。(1)加热一段时间后，观察到烧杯内壁有水珠。(2)充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，加入适量的澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。(3)通过进一步实验来确定充分加热后的固体产物的成分。限选试剂及仪器：稀盐酸、氯化钙溶