课件-全国-2017_2017年中考化学总复习 专题五 科学探究专题课件.ppt

专题五科学探究题型解法（1）溶液中滴入酚酞溶液，溶液变红，不一定就是含NaOH等可溶性碱类物质，还要考虑是否还存在碳酸钠或碳酸钾等呈碱性的盐类物质。（2）沉淀中加入稀盐酸，沉淀全部溶解且有气泡放出时，可肯定含有碳酸盐，但不能说明该沉淀中只含碳酸盐，还可能含有如Mg(OH)2这类不溶性的碱。（3）沉淀中加入稀硝酸，沉淀部分溶解且有气泡放出时，则沉淀中除含有难碳酸盐外，还有硫酸钡或氯化银。（1）A+B→C+D↓，充分反应后所得溶液中的溶质的猜想与探究。该类型的解题方法是：从物质是否恰好反应和是否过量去考虑，而生成物是一定存在的。因此，一般猜想有三种：①只有C（恰好完全反应）；②C和A（A过量）；③C和B（B过量）；验证猜想时，只需要验证过量的反应物是否存在。验证试剂的选择：通常可用B检验A是否存在，用A检验B是否存在。（2）A+B→C+H2O，中和反应忘加指示剂型，该类型的解题方法是：从酸或碱是否过量去考虑，生成物一定存在。一般猜想有三种：①C（恰好中和）；②C和A（A过量）；③C和B（B过量）；利用酸和碱的化学性质来验证酸或碱是否过量。注意：向所得溶液中滴入无色酚酞试液不变色，不一定就说明酸碱恰好中和，还可能是酸过量，因为酸溶液也不能使无色酚酞试液变色。物质在空气中变质一般是与空气中的O2、CO2、H2O中的一种或几种同时作用而造成的。常见的有NaOH、Ca(OH)2、生石灰（CaO）、碱石灰（氢氧化钠固体与生石灰的混合物）的变质等。在猜想时通常有三种情况：①没有变质；②部分变质；③全部变质。在设计实验验证时，通常要验证变质前的物质和变质后的物质是否存在。①没有变质：验证不存在变质后生成的物质；②部分变质：验证变质前和变质后的物质都存在；③全部变质：验证不存在变质前的物质。[例题]（2016·三明市）某化学探究小组欲制取少量氢氧化钠溶液，他们把饱和石灰水加入盛有碳酸钠溶液的烧杯中，经充分搅拌、过滤，得到样品溶液。（1）写出反应的化学方程式：__________________。（2）小组同学对得到的样品溶液是否为纯净的氢氧化钠溶液产生怀疑，决定对其溶质成份进行探究。【提出猜想】猜想一：只含氢氧化钠猜想二：含有氢氧化钠、氢氧化钙猜想三：含有氢氧化钠、碳酸钠【实验探究】小组同学发现，只要用反应物（饱和石灰水和碳酸钠溶液）就可以验证猜想。他们取少量样品溶液进行下列实验：【交流讨论】甲同学认为要验证猜想二不正确，也可往样品溶液中通入___________；受该同学的启发，小组同学认为要验证猜想三正确，也可在样品溶液中滴加盐酸。【实验评价】乙同学往样品溶液中滴入盐酸，刚开始并没有观察到明显现象，试分析原因_______________。解析：（1）Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH；（1）因为通过上述反应，样品中一定有NaOH，无需加以验证。如果猜想二不正确，那滴入碳酸钠溶液就没有沉淀产生；如果猜想三正确，那只需要滴入饱和澄清石灰水就能观察到有白色沉淀生成；【交流讨论】：验证溶液中是否有氢氧化钙，通入二氧化碳也能观察到有白色沉淀生成；【实验评价】：如果猜想三正确，滴入稀盐酸先与样品中的氢氧化钠反应，所以刚开始观察不到明显现象。答案：（1）Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH（2）【实验探究】碳酸钠溶液无明显现象氢氧化钙溶液产生白色沉淀【交流讨论】二氧化碳气体【实验评价】稀盐酸先和氢氧化钠反应生成氯化钠和水[例2]仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有同学进行了以下探究：（1）操作③用玻璃棒搅拌的目的是________。（2）请完成下表（已知AgCl和BaSO4是难溶于水和酸白色固体）：（3）若现象Ⅲ、Ⅳ都无现象，则该氮肥可能是_______（写化学式）；若操作②现象为无气味、现象Ⅲ、Ⅳ无现象，则该氮肥可能是___________（只写一种）。解析：本题涉及盐的化学性质和化肥的检验。解答本题的关键是掌握碳酸氢铵的性质（常温下易分解）、铵根离子的检验；氯离子、硫酸根离子的检验题目会提供相关的信息。（1）操作③用玻棒搅拌的目的是使样品充分溶解；（2）a．由于常温下碳酸氢铵易分解放出氨气，有刺激性气味。所以，若现象I为无氨味，则样品中不含碳酸氢铵；b．由于铵盐遇碱能放出氨气。所以，由样品加入熟石灰，有氨气生成，说明了该样品一定含有铵根离子，该氮肥属于铵盐；c．由铵盐能与硝酸钡溶液反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，说明了该铵盐是硫酸铵，反应的方程式：(NH4)2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2NH4NO3；d．由铵盐能与硝酸银溶液反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，说明了该铵盐是氯化铵，反应的方程式：NH4Cl+AgNO3