高考写作题目突出对学生多种关键能力的综合考查.docx

高考写作题目突出对学生多种关键能力的综合考查——以2022年新高考一卷写作题为例原题回放23.阅读下面的材料，根据要求写作。“本手、俗手、妙手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。手本是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文件，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。从信息获取与加工、逻辑推理与判断、语言建构与运用、批判性思维和辩证思维等关键能力点上进行分析，本题具有很高的综合性。一、信息获取与加工1.审材料：作文提供的材料共5句话。第1句，点明围棋术语——本手、俗手、妙手，解释三个术语。第2句，强调练熟本手对初学者的重要性，强调要想提高棋力就要扎实练本手。第3句，承接上句，点出初学者存在的问题，追求速成捷径，忽视本手，热衷追求妙手。第4句，更进一步，说明本手与妙手的深层含意——基础与创造。第5句，阐述本手、妙手、俗手三者之间的关系。从整体上看，材料的核心意思是，初学围棋者，要想提升棋力，就要练好本手，这样才会出现妙手，避免出现俗手。三者之间，材料强调本手即打基础的重要性。2.定任务：“以上材料对我们颇具启示意义”，说明此作文属于启示类作文，即要求学生从材料阐述的围棋之道中获得人生的启迪与智慧，来解决人生成长等方面存在的现实问题。写作时要由此及彼，类比引申开去，不能够只就围棋谈围棋。“请结合材料写一篇文章”，写作时不能完全脱离开原材料，写作的中心应该来源于材料。“体现你的感悟与思考”，强调写作中要有“你”——新时代的青年，要有自我意识与体悟。3.明要求：除去一般化的要求，要读懂几个重要的暗示。“选准角度”，暗示材料的启示可以是多方面的。“明确文体”，要求学生要有明确的文体意识。二、逻辑推理与判断材料意在让考生阐述本手、妙手、俗手三者之间的关系，具有哲理意味，考查的是学生的思辨能力。本手与妙手之间有因果关系，本手与俗手之间有对立关系，俗手与妙手之间也有对立的矛盾关系。考生不能单独从一个概念谈起，必须三者都要涉及，辨明其内在关系。此题立意不难，上手容易，但唯有树立整体观、辩证观和角色观，文章能才立论严谨、准确，令人信服。三、语言建构与运用本题写作的核心是，青年学生要成长或做事，就要处理好打基础与创造创新的关系，避免失误。写作时要围绕这一核心立意并展开，将其附着于具体的生活问题上，谈如何用从材料中获得的启示来解决生活中的具体问题。但无论如何，都要避免空发议论。要做到内容充实，就要有丰富而精当的论据。从现实生活中选取鲜活的事例，要比典故里选择事例更有时代感。四、批判性思维和辩证思维本题虽然限定了写作的基本内容，但同时又给学生留下了发挥的空间。试题引导学生独立思考、勇于创新，大胆提出自己的观点和结论。文章可以写成常规立论文，首先要重点阐述本手的重要性，然后引出妙手，讲明二者之间关系。也可以写成驳论文，批判生活中那些不重要本手，只刻意追求妙手的现象，先破后立。