2022《花路》小班教案.docx

2022《花路》小班教案《花路》小班教案作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的《花路》小班教案，希望对大家有所帮助。《花路》小班教案1活动目标：1、有阅读图书的爱好，会按画页的依次阅读图书内容。2、能依据画面理解童话故事，体会童话故事中的美妙情感。3、能大胆地在大家面前讲话，主动参加文学活动。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。活动重难点：有阅读图书的爱好，会按画页的依次阅读图书内容。活动打算：1、每人一本《幼儿画册》。2、配乐故事录音(自制)。活动过程：一、幼儿自由阅读，初步理解故事内容。1、老师用风趣的语言提出一些小问题，引起幼儿阅读的爱好。例如：小挚友看一看，图画上有谁?他在买什么东西?后来又发生了什么好玩的事?结果是怎样的?帮助幼儿提高阅读的指向性，以取得较好的阅读效果。2、幼儿自由阅读画册。(老师留意提示幼儿轻轻翻书、爱惜图书)二、老师与幼儿共同阅读。1、幼儿讲解并描述阅读后了解的故事内容，老师激励其他幼儿细致倾听。2、通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。①小熊买了什么东西?②它背着口袋到哪里去?小熊心里是怎么想的?③小熊到家后发觉口袋怎么了?④春天到了，小路上开满了什么?小熊心里是怎么想的?老师边指导幼儿逐页翻阅画册，边用提问的方式引导幼儿阅读、了解画册内容，着重知道幼儿看懂主要人物的活动与故事情节。三、老师和幼儿探讨阅读重点。师：为什么小路上开满了鲜花?四、幼儿边看画册边听故事录音。五、幼儿边看画册边讲解并描述故事。教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。《花路》小班教案2活动目标：1、引导幼儿在阅读过程中产生阅读图书的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯。2、引导幼儿学习依据画面理解童话故事内容，体会童话中的美妙情感。3、引导幼儿大胆在集风光前讲话，主动参加老师组织的活动。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：幼儿操作材料“花路”活动过程：1、引起幼儿阅读的爱好画面上有谁?它找到一样什么东西?后来发生了什么好玩的事?结果怎样的?活动起先前，提出阅读要求2、与幼儿共同阅读老师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读理解图书内容，着重能看懂主要人物动作与故事情节。3、组织幼儿探讨：我们曾去过花圃，那儿的花是从哪儿来的?再引导幼儿将这一阅历迁移过来，使幼儿得到故事中的答案。请几位幼儿看着幼儿用书讲解并描述童话故事，再请幼儿相互讲解并描述。4、请幼儿听配乐童话朗诵，让幼儿随音乐做动作，体会故事的情节和人物心理，加深对故事的理解。活动反思：听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培育幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达实力。对于小班的幼儿来说，是以老师讲解并描述故事为重要部分。我在讲解并描述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清晰，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为老师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要留意方式的变换，才能保证幼儿倾听的主动性。《花路》小班教案3活动目标：1、能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型。2、初步感受美的实力，在创建中体验乐趣。活动打算：示范图。小图片活动过程：1、以故事的形式，激发幼儿的爱好。小挚友我们听过花路的故事，故事里面的小熊捡到一只大口袋。口袋里面装的是什么呀？（花籽）。春天来了小熊走过的地方变成了一条漂亮的花路。2、（出示图片）引导幼儿视察花的造型，激发创建意识。（1）这么多漂亮的花呀！快看看这些花都有什么不一样呀？（大小、颜色、形态等）（2）原来这些花长的都是不一样的，有些颜色不一样，有些大小不一样，还有些形态不一样，高矮不同。3、通过小图片帮助幼儿梳理各种花组合后的造型。（1）那你喜爱那一朵花？为什么？细致看看这花是有那些图形宝宝和线条宝宝变成的'呀？（大圆和小圆）老师出示小图片，那大圆小圆除了可以边出这样的花，还会变出什么样的花呀？（出示小图片）（2）你还喜爱那朵花？为什么？（同上）4、师讲解作画的方法。看，这里还有一粒一粒的花籽