课件-全国-2011_四年级数学上册 商不变的规律 6课件 北师大版.rar
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商不变的规律教学目标口算:2800÷400=3600÷300=6000÷300=1500÷500=8÷2=80÷20=800÷200=8000÷2000=在除法里,被除数和除数同时扩大或缩小(零除外)相同的倍数,商不变。你能直接写出得数吗?例11试一试下列说法对不对?(1)被除数24扩大2倍,除数4缩小2倍,商不变。(2)被除数24扩大100倍,除数4扩大100倍,商不变。(3)被除数24扩大10倍,除数4增加10,商不变。(4)(18×2)÷(6×3)=3()(5)(18×2)÷(
课件-全国-2011_四年级数学上册 商不变的规律 2课件 北师大版.rar
商不变的规律教学目标口算:2800÷400=3600÷300=6000÷300=1500÷500=8÷2=80÷20=800÷200=8000÷2000=在除法里,被除数和除数同时扩大或缩小(零除外)相同的倍数,商不变。你能直接写出得数吗?3600÷600=试一试下列说法对不对?(1)被除数24扩大2倍,除数4缩小2倍,商不变。(2)被除数24扩大100倍,除数4扩大100倍,商不变。(3)被除数24扩大10倍,除数4增加10,商不变。(4)(18×2)÷(6×3)=3()(5)(1
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商不变的规律教学目标我给你14块饼,平均分2天吃完,怎么样?你认为小猪说得有道理吗?8÷2=80÷20=800÷200=8000÷2000=在除法里,被除数和除数同时乘或除以(零除外)一个相同的数,商不变。372÷9=36÷3=720÷90=360÷30=7200÷900=3600÷300=下列说法对不对?(1)被除数24扩大2倍,除数4缩小2倍,商不变。()(2)被除数24扩大100倍,除数4扩大100倍,商不变。()(3)被除数24增加10,除数4增加10,商不变。()(4)(18×2
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商不变的规律教学目标花果山风景秀丽,气候宜人,那儿住着一群猴子。有一天,猴王让小猴分桃子。猴王说:“给你8个桃子,平均分给2只小猴子。”小猴子一听,连连摇头,“不行,太少了!太少了!”“那就给你80个桃子,平均分给20只猴子。”小猴子喊道:“还少,还少。”“还少呀?那就给你800个桃子,平均分给200只猴子吧。”小猴子得寸进尺,试探地说:“大王开恩,再多给点行不行呀?”猴王一拍桌子,显出慷慨的样子:“那好吧,给你8000个桃子平均分给2000只小猴子,这下你该满意了吧。”小猴子笑了,猴王也笑了。
课件-全国-2011_四年级数学上册 商不变的规律 5课件 北师大版.rar
商不变的规律教学目标(80×2)÷(20×2)=(80÷2)÷(20÷2)=(80×2)÷(20×2)=4(80×2)÷(20×2)=(80÷2)÷(20÷2)=你能尝试把这两种情况用一句话概括出来吗?同学们发现的这个规律是否具有普遍性呢?请你们接下来再举几个例子,看被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商变不变?(80×100)÷(20×100)=4(80×0)÷(20×0)=4刚才,同学们通过观察、思考、讨论、验证,证实了:在除法中,被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变。谁能给我们发现的规律取