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课件-全国-2011_四年级数学上册 商不变的规律 3课件 北师大版.rar
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商不变的规律教学目标我给你14块饼，平均分2天吃完，怎么样？你认为小猪说得有道理吗？8÷2=80÷20=800÷200=8000÷2000=在除法里，被除数和除数同时乘或除以（零除外）一个相同的数，商不变。372÷9＝36÷3＝720÷90＝360÷30＝7200÷900＝3600÷300＝下列说法对不对？（1）被除数24扩大2倍，除数4缩小2倍，商不变。()（2）被除数24扩大100倍，除数4扩大100倍，商不变。()（3）被除数24增加10，除数4增加10，商不变。()(4)(18×2
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课件-全国-2011_四年级数学上册 商不变的规律 2课件 北师大版.rar
商不变的规律教学目标口算：2800÷400＝3600÷300＝6000÷300＝1500÷500＝8÷2=80÷20=800÷200=8000÷2000=在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小（零除外）相同的倍数，商不变。你能直接写出得数吗？3600÷600＝试一试下列说法对不对？（1）被除数24扩大2倍，除数4缩小2倍，商不变。（2）被除数24扩大100倍，除数4扩大100倍，商不变。（3）被除数24扩大10倍，除数4增加10，商不变。(4)(18×2)÷(6×3)=3()(5)(1
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商不变的规律教学目标花果山风景秀丽，气候宜人，那儿住着一群猴子。有一天，猴王让小猴分桃子。猴王说：“给你8个桃子，平均分给2只小猴子。”小猴子一听，连连摇头，“不行，太少了！太少了！”“那就给你80个桃子，平均分给20只猴子。”小猴子喊道：“还少，还少。”“还少呀？那就给你800个桃子，平均分给200只猴子吧。”小猴子得寸进尺，试探地说：“大王开恩，再多给点行不行呀？”猴王一拍桌子，显出慷慨的样子：“那好吧，给你8000个桃子平均分给2000只小猴子，这下你该满意了吧。”小猴子笑了，猴王也笑了。
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课件-全国-2011_四年级数学上册 商不变的规律 5课件 北师大版.rar
商不变的规律教学目标（80×2）÷（20×2）＝（80÷2）÷（20÷2）＝（80×2）÷（20×2）＝4（80×2）÷（20×2）＝（80÷2）÷（20÷2）＝你能尝试把这两种情况用一句话概括出来吗？同学们发现的这个规律是否具有普遍性呢？请你们接下来再举几个例子，看被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商变不变？（80×100）÷（20×100）＝4（80×0）÷（20×0）＝4刚才，同学们通过观察、思考、讨论、验证，证实了：在除法中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。谁能给我们发现的规律取
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课件-全国-2011_四年级数学上册 商不变的规律 7课件 北师大版.rar
商不变的规律教学目标（80×2）÷（20×2）＝（80÷2）÷（20÷2）＝（80×2）÷（20×2）＝4（80×2）÷（20×2）＝（80÷2）÷（20÷2）＝你能尝试把这两种情况用一句话概括出来吗？同学们发现的这个规律是否具有普遍性呢？请你们接下来再举几个例子，看被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商变不变？（80×100）÷（20×100）＝4（80×0）÷（20×0）＝4刚才，同学们通过观察、思考、讨论、验证，证实了：在除法中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。谁能给我们发现的规律取
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