课件-全国-2019_四年级数学上册 第4单元 运算律 第3节 加法结合律课件 北师大版.pptx
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口答。(2)根据每组第一个算式直接说出第二个算式的结果。体育活动场上有28个男生在跳绳,17个女生在跳绳,23个女生在踢毽子。分别观察上面的式子,请你找例子再写一组。说说你发现了什么?你能利用生活中的实例解释你的发现吗?你能利用生活中的实例解释你的发现吗?加法结合律57+288+43=妈妈带了100元,买鱼花了24元,买菜花了36元,还剩多少元?1.填空。(2)说一说,下面算式分别运用了什么运算定律。2.教材第2题。3.教材第3题。1.三个数相加,先把前两个数相加,再同第三个数相加;
课件-全国-2019_四年级数学上册 第4单元 运算律 第4节 乘法结合律课件 北师大版.pptx
2×5=8×125=50×2=125×80=25×4=40×25=观察下面的式子,你能照样子再写一组吗?说说你发现了什么?你能利用生活中的实例解释你的发现吗?乘法结合律125×9×8=试着运用乘法交换律和乘法结合律计算下面各题。随堂练习2.我会填。3.连一连。4.简算。1.三个数相乘,先把前两个数相乘或先把后两个数相乘,积不变,这叫做乘法结合律。用字母表示为(a×b)×c=a×(b×c)。基础巩固基础巩固提升培优4.(情景题)一箱饮料24瓶,每瓶4元,25箱一共多少元?提升培优
课件-全国-2019_四年级数学上册 第4单元 运算律 第5节 乘法分配律课件 北师大版.pptx
填空。用简便方法计算。3×10+5×103×10+5×10用a,b,c代表三个数,你能写出上面发现的规律吗?想一想,认一认。请你结合4×9+6×9这个算式说明乘法分配律是成立的。请你结合4×9+6×9这个算式说明乘法分配律是成立的。观察算式的特点并计算。(2)34×72+34×281.用字母a,b,c表示下面的运算定律。2.根据运算定律,在“___”填上适当的数。3.观察下面算式的特点并计算。两个数的和与一个数相乘,可以把两个加数分别与这个数相乘,再把积相加,结果不变,这叫做乘法分配律。用字母表示为(a+
教案-全国-2019_四年级数学上册 第4单元 运算律 第3节 加法结合律教案 北师大版.doc
3第3节加法结合律教材第52~53页的内容。1.经历加法结合律的探索过程,会用字母表示加法结合律,培养发现问题和提出问题的能力,积累数学活动经验。2.能够运用加法交换律和结合律,对一些算式进行简便运算,体会计算方法的多样化,发展数感。重点:使学生理解并掌握加法结合律,能正确、灵活地应用加法运算定律使计算简便。难点:引导学生通过讨论、计算,从而自己发现并总结出加法结合律的过程。多媒体课件、练习纸。投影出示教材主题图中的两组算式:(4+8)+64+(8+6)=1
四年级上册数学习题课件-第4单元-运算律北师大版第4课时-加法结合律.pptx
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