课件-全国-2019_四年级数学上册 第4单元 运算律 第5节 乘法分配律课件 北师大版.pptx
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课件-全国-2019_四年级数学上册 第4单元 运算律 第5节 乘法分配律课件 北师大版.pptx
填空。用简便方法计算。3×10+5×103×10+5×10用a,b,c代表三个数,你能写出上面发现的规律吗?想一想,认一认。请你结合4×9+6×9这个算式说明乘法分配律是成立的。请你结合4×9+6×9这个算式说明乘法分配律是成立的。观察算式的特点并计算。(2)34×72+34×281.用字母a,b,c表示下面的运算定律。2.根据运算定律,在“___”填上适当的数。3.观察下面算式的特点并计算。两个数的和与一个数相乘,可以把两个加数分别与这个数相乘,再把积相加,结果不变,这叫做乘法分配律。用字母表示为(a+
课件-全国-2019_四年级数学上册 第4单元 运算律 第4节 乘法结合律课件 北师大版.pptx
2×5=8×125=50×2=125×80=25×4=40×25=观察下面的式子,你能照样子再写一组吗?说说你发现了什么?你能利用生活中的实例解释你的发现吗?乘法结合律125×9×8=试着运用乘法交换律和乘法结合律计算下面各题。随堂练习2.我会填。3.连一连。4.简算。1.三个数相乘,先把前两个数相乘或先把后两个数相乘,积不变,这叫做乘法结合律。用字母表示为(a×b)×c=a×(b×c)。基础巩固基础巩固提升培优4.(情景题)一箱饮料24瓶,每瓶4元,25箱一共多少元?提升培优
教案-全国-2019_四年级数学上册 第4单元 运算律 第5节 乘法分配律教案 北师大版.doc
4第5节乘法分配律教材第56~58页的内容。1.经历乘法分配律的探索过程,学会用字母表示乘法分配律,进一步培养发现问题和提出问题的能力,积累合情推理的数学活动经验。2.能够运用乘法分配律,对一些算式进行简便运算,体会计算方法的多样化,发展数感。重点:引导学生通过观察、比较、抽象概括出乘法分配律。难点:应用乘法分配律解决实际问题。多媒体课件、练习纸。1.投影出示教材主题图。请同学们看一看,这面墙上一共贴了多少块瓷砖?说说你是怎样算的。学生独立思考,自由列式,再
课件-全国-2019_四年级数学上册 第4单元 运算律 第2节 加法交换律和乘法交换律课件 北师大版.pptx
口算训练。“宋国有一个养猕猴的老人,他养了一大群猕猴,它们很喜欢吃橡树果实。有一天,他发现橡树果实越来越少,于是他想要限制食物的数量,但又怕猕猴们生气不听从自己,就先骗猕猴们说:“以后,我给你们的橡树果实,早上3颗,晚上4颗,这样够吗?”众多猕猴一听很生气,都叫了起来。过了一会儿,他又说:“那我给你们的橡树果实,早上4颗,晚上3颗,这样足够吗?”猕猴们听后很开心,都很高兴,对那老人服服帖帖的了。”分别观察上面的式子,请你找例子再写一组。说说你发现了什么?你能利用生活中的实例解释你的发现吗?加法交换律加法交
课件-全国-2019_四年级数学上册 第4单元 运算律 第3节 加法结合律课件 北师大版.pptx
口答。(2)根据每组第一个算式直接说出第二个算式的结果。体育活动场上有28个男生在跳绳,17个女生在跳绳,23个女生在踢毽子。分别观察上面的式子,请你找例子再写一组。说说你发现了什么?你能利用生活中的实例解释你的发现吗?你能利用生活中的实例解释你的发现吗?加法结合律57+288+43=妈妈带了100元,买鱼花了24元,买菜花了36元,还剩多少元?1.填空。(2)说一说,下面算式分别运用了什么运算定律。2.教材第2题。3.教材第3题。1.三个数相加,先把前两个数相加,再同第三个数相加;