2022《珍贵的纪念》教案.docx

2022《珍贵的纪念》教案《宝贵的纪念》教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，就不得不须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的《宝贵的纪念》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《宝贵的纪念》教案1教学目标：1、情感、看法、价值观：通过学习本课，让学生树立爱惜公物、爱惜建筑物的良好习惯，《宝贵的纪念》教案设计。2、识字：珍、贵等15个生字。接着培育识字实力，初步通过看上下文猜字，复习其它识字方法。3、阅读：能比较娴熟的读课文，激励学生有感情的朗读。4、综合活动：探讨我们应当怎样爱惜动植物。教学重难点：15个生字词，渗透性识字。教具：课件实物投影教学过程：一、创设情景，激发爱好。同学们，你们喜爱去逛公园或出去旅游吗？都去过什么地方？看到过什么景色？你是怎样留纪念的？(生纷纷回答)有一群小动物，在山坡上盖了一间美丽的小亭子，他们是怎么留纪念的呢？这节课，我们来学习《宝贵的纪念》。（采纳谈话导入新课，这既是学生感爱好的问题，又能自然的过渡到新课学习。）二、探究合作，学习新课。1、师配乐范读课文。听老师读课文，一边听一边用手指着书。仔细听，细致看。（老师配乐读课文，学生看书用心听。）2、喜爱这个故事吗？你能自己读课文吗？（学生自由读课文，拿笔用自己喜爱的方式把不相识的字标出来。）3、除了听老师读识字外，你还有哪些方法能够识字？（回忆识字方法，生探讨并总结出，看生字表、看查字表、问同学老师、大胆猜一猜等方法，小学四年级语文教案《《宝贵的纪念》教案设计》。）同学们的方法真多，下面你就用这些方法自学生字词，全部学会的同学，你就可以当小老师了。4、检查自学状况。（1）谁不用老师教就能读部分生字？（指两名学生）（2）谁情愿当小老师教大家读？（变换方式，假如举手的同学多，让这部分学生一起做小老师。）（3）谁有好的方法帮大家记住这个字？（学生探讨并回答）主要有以下方法：a、回忆同偏旁的字。如：珍、珠等等b、去掉部首后，读音相同的。如：阶、吧等等c、你能用最喜爱的一个字，组一个词，造一个句子吗？5、除了这些字，你还学会了哪些字？（渗透性识字，不在要求的范围之内的，保住下限的同时，让识字量大的孩子吃饱。）6、再读课文。同学们真聪慧，生字回到课文中了，你还相识它们吗？（指三名学生读前三段，齐读最终一段。）7、指导看图，理解课文。（1）、看插图1，图上都有谁呀？它们在做什么？（2）、看插图2，小刺猬没留下纪念吗？你认为谁的纪念最宝贵？8、再读课文。小刺猬真可爱，只要你大声读，有感情朗读，就能读出它的可爱来。a、学生竞赛读。（指两名较差学生竞赛读，熬炼她们的参加意识）。b、师生竞赛读。（老师和朗读水平最高的学生竞赛读。不注意结果，通过读树立学生信念和参加的志气。）9、学了这篇课文，你准备以后怎么做呢？（小组探讨，小组汇报。）三、口语练习，综合活动。大家说的很好，看大家有没有实际行动？我带大家去公园转一转。（课件展示公园）谁说说漂亮的公园里有什么？三块牌子上应写点什么？（大家分组探讨，举荐一名同学说）《宝贵的纪念》教案2教学目标：1．通过学习本课，让学生树立爱惜公物、爱惜建筑物的良好习惯。2．相识珍、贵等15个生字，接着培育识字实力。3．能比较娴熟地读课文，激励学生有感情地朗读。4．综合活动：探讨我们应当怎样爱惜动植物。教学重难点：1．相识15个生字。2．在读中体会小刺猬留下了什么纪念？为什么“它是宝贵的纪念”？3．区分易错字“该”与“刻”。教具打算：小刺猬图片，生字卡片，课件教学过程一、创设情景，激发爱好。同学们，我们的祖国宽阔广阔，有许多漂亮的地方，可以让人们去观赏。伴随着音乐，老师展示图片：酷爱旅游的人们到处去观赏祖国的秀丽景色。你们喜爱旅游吗？都去过什么地方？看到过什么景色？你是怎样留纪念的？（学生纷纷回答）有一群小动物在山坡上盖了一间美丽的小亭子，它们是怎么留纪念的呢？我们一起来听一听。二、师生共同参加合作探究（一）朗读课文，了解内容。1．听读课文，边听边看大屏幕。放课件和录音：2．喜爱这个故事吗？你能自己读课文吗？学生自由读课文，拿笔用自己喜爱的方式把不相识的字标出来。3．谁有好方法来相识这些字？学生归类出看拼音识字、问老师、问同学、联系上下文猜字、利用查字表识字等方法。4．请同学们用你喜爱的识字方法认字，假如这些字你都相识了，请你读一读课文。5．嬉戏：“好挚友，合作学，团结起来收获多”：学生自愿结合成小组，在小组内学生自己商议读书的方式，并且在小组内检查生字认字状况，进行合作学习。点评：激励学生在嬉戏中进行合作学习，注