2022《珍贵的纪念》教案.docx

2022《珍贵的纪念》教案《宝贵的纪念》教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者就不得不须要编写教案教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的《宝贵的纪念》教案供大家参考借鉴希望可以帮助到有须要的挚友。《宝贵的纪念》教案1教学目标：1、情感、看法、价值观：通过学习本课让学生树立爱惜公物、爱惜建筑物的良好习惯《宝贵的纪念》教案设计。2、识字：珍、贵等15个生字。接着培育识字实力初步通过看上下文猜字复习其它识字方法。3、阅读：能比较娴熟的读课文激励学生有感情的朗读。4、综合活动：探讨我们应当怎样爱惜动植物。教学重难点：15个生字词渗透性识字。教具：课件实物投影教学过程：一、创设情景激发爱好。同学们你们喜爱去逛公园或出去旅游吗？都去过什么地方？看到过什么景色？你是怎样留纪念的？(生纷纷回答)有一群小动物在山坡上盖了一间美丽的小亭子他们是怎么留纪念的呢？这节课我们来学习《宝贵的纪念》。（采纳谈话导入新课这既是学生感爱好的问题又能自然的过渡到新课学习。）二、探究合作学习新课。1、师配乐范读课文。听老师读课文一边听一边用手指着书。仔细听细致看。（老师配乐读课文学生看书用心听。）2、喜爱这个故事吗？你能自己读课文吗？（学生自由读课文拿笔用自己喜爱的方式把不相识的字标出来。）3、除了听老师读识字外你还有哪些方法能够识字？（回忆识字方法生探讨并总结出看生字表、看查字表、问同学老师、大胆猜一猜等方法小学四年级语文教案《《宝贵的纪念》教案设计》。）同学们的方法真多下面你就用这些方法自学生字词全部学会的同学你就可以当小老师了。4、检查自学状况。（1）谁不用老师教就能读部分生字？（指两名学生）（2）谁情愿当小老师教大家读？（变换方式假如举手的同学多让这部分学生一起做小老师。）（3）谁有好的方法帮大家记住这个字？（学生探讨并回答）主要有以下方法：a、回忆同偏旁的字。如：珍、珠等等b、去掉部首后读音相同的。如：阶、吧等等c、你能用最喜爱的一个字组一个词造一个句子吗？5、除了这些字你还学会了哪些字？（渗透性识字不在要求的范围之内的保住下限的同时让识字量大的孩子吃饱。）6、再读课文。同学们真聪慧生字回到课文中了你还相识它们吗？（指三名学生读前三段齐读最终一段。）7、指导看图理解课文。（1）、看插图1图上都有谁呀？它们在做什么？（2）、看插图2小刺猬没留下纪念吗？你认为谁的纪念最宝贵？8、再读课文。小刺猬真可爱只要你大声读有感情朗读就能读出它的可爱来。a、学生竞赛读。（指两名较差学生竞赛读熬炼她们的参加意识）。b、师生竞赛读。（老师和朗读水平最高的学生竞赛读。不注意结果通过读树立学生信念和参加的志气。）9、学了这篇课文你准备以后怎么做呢？（小组探讨小组汇报。）三、口语练习综合活动。大家说的很好看大家有没有实际行动？我带大家去公园转一转。（课件展示公园）谁说说漂亮的公园里有什么？三块牌子上应写点什么？（大家分组探讨举荐一名同学说）《宝贵的纪念》教案2教学目标：1．通过学习本课让学生树立爱惜公物、爱惜建筑物的良好习惯。2．相识珍、贵等15个生字接着培育识字实力。3．能比较娴熟地读课文激励学生有感情地朗读。4．综合活动：探讨我们应当怎样爱惜动植物。教学重难点：1．相识15个生字。2．在读中体会小刺猬留下了什么纪念？为什么“它是宝贵的纪念”？3．区分易错字“该”与“刻”。教具打算：小刺猬图片生字卡片课件教学过程一、创设情景激发爱好。同学们我们的祖国宽阔广阔有许多漂亮的地方可以让人们去观赏。伴随着音乐老师展示图片：酷爱旅游的人们到处去观赏祖国的秀丽景色。你们喜爱旅游吗？都去过什么地方？看到过什么景色？你是怎样留纪念的？（学生纷纷回答）有一群小动物在山坡上盖了一间美丽的小亭子它们是怎么留纪念的呢？我们一起来听一听。二、师生共同参加合作探究（一）朗读课文了解内容。1．听读课文边听边看大屏幕。放课件和录音：2．喜爱这个故事吗？你能自己读课文吗？学生自由读课文拿笔用自己喜爱的方式把不相识的字标出来。3．谁有好方法来相识这些字？学生归类出看拼音识字、问老师、问同学、联系上下文猜字、利用查字表识字等方法。4．请同学们用你喜