唐诗五首省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

12唐诗五首1.有感情地重复朗诵、背诵这五首诗，了解作者表示思想感情。2.品味诗歌语言，体会诗歌意境。3.树立热爱祖国民族文化思想感情，提升文化品位和审美情趣。野望王绩(约589～644)唐代诗人，字无功，曾三仕三隐。唐贞观年间，因疾罢官，躬耕于东皋，自号“东皋子”。其山水田园诗朴素自然，意境浑厚，对扭转齐梁以来绮靡诗风，开创初唐盛世做出了主要贡献。《野望》是其代表作，也是现存较早五言律诗。王绩追慕陶潜，曾作《五斗先生传》，但他归隐，并不如陶渊明那样彻底，对田园生活，也不如陶渊明那么热爱，所以在他诗中总笼罩着一个落寞和苦闷情绪。东皋薄暮望，徙倚欲何依树树皆秋色，山山唯落晖牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇野望1.这首诗给我们描绘了一幅怎样画面？颔联和颈联写景，描绘了诗人于薄暮时分在东皋看到田园风光。夕阳余晖下，每一棵树，每一座山都展现出浓浓秋意，放牧人驱赶着牛犊返回，猎人骑着马带着猎获禽鸟过来，给人一个悠闲、静谧之感。4.联络全诗，说说你对作者思想感情了解？首联“徙倚”写出了作者徘徊无依孤独心境。颔联和颈联写都是恬淡田园风光，但因作者心境却蒙上了一层忧郁、孤独、清冷色彩。尾联抒发情感，他感觉自己融入不了这诗普通田园生活，只好在先贤那里寻找慰藉。整首诗传达出作者彷徨、孤独、苦闷心情。4.联络全诗，说说你对作者思想感情了解？首联“徙倚”写出了作者徘徊无依孤独心境。颔联和颈联写都是恬淡田园风光，但因作者心境却蒙上了一层忧郁、孤独、清冷色彩。尾联抒发情感，他感觉自己融入不了这诗普通田园生活，只好在先贤那里寻找慰藉。整首诗传达出作者彷徨、孤独、苦闷心情。黄鹤楼崔颢（约公元704—754年），汴州（今河南开封市）人，唐朝诗人，唐玄宗开元（公元723年）进士。《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。他秉性耿直，才思灵敏，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》。崔颢中进士做官，从开元年间后期出使河东军幕始，他一生基本远离京城长安外放做官，他宦游天下，四处漂泊，这一漂泊就是。这种漂泊无定生活，使崔颢想念安定生活，想念起故乡来。在这种背景下，崔颢途经武昌而登临黄鹤楼，目睹黄鹤楼胜景，望夕阳在水气中欲坠，触景生情，写作了《黄鹤楼》这一千古一绝七律诗。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是，烟波江上使人愁，黄鹤楼崔颢晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲描绘了怎样画面？诗中是怎样将神话传说与眼前之景融为一体？抒发了什么感情？1.诗中写人去楼空，世事沧茫之感句子是：2.采取情景交融，抒发游子悲苦思乡之情诗句是3.诗中描绘了一派生机勃勃自然美景句子是上有天堂，下有苏杭。苏堤春晓曲院风荷断桥残雪柳浪闻莺花港观鱼雷峰夕照三潭印月使至塞上王维王维（701-761），字摩诘，唐朝著名诗人。曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。王维是个多才多艺并有较高艺术涵养作家，他能诗能画，精通音乐。他创作山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”用简练语言概括每联诗内容。1.“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”说说这一句诗含意，蕴含了作者怎样感情。浩瀚沙漠上一股狼烟升起又高又直，滔滔黄河边远望一轮落日大而浑圆。勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美大漠中黄昏落日图，表现了诗人开阔胸襟。描绘了塞外奇特壮丽风光，表现了诗人对守边将士爱国精神赞美，也侧面表露了诗人被排挤出朝廷后内心抑郁之情。请大胆想象，利用生动形象语言，描绘出“大漠孤烟直，长河落日圆”这一诗句所表现画面内容。入胡天渡荆门送别李白李白（701—762），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。人称“诗仙”。他诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律友好多变。杜甫曾给予李白诗篇极高评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”李白青少年时期是在蜀中度过，把蜀地看成自己故乡,所以他有不少诗篇反应出对蜀中生活思念之情。这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵五言律诗。《渡荆门送别》写是什么情景？1.颔联中“随”字用好，谈谈好在何处。“随”字将群山与原野位置逐步变换、推移，真切表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。2.颈联变换视角，描写长江近景，谈谈这联诗所描绘意境。“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速迟缓长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜感受。3.琢磨尾联，体会其中蕴含思想感情。“仍怜故乡水，万里送行舟”作者写出了依依惜别深情。古诗词中“送别”句子很多，请再举出三例。首联钱塘湖春行白居易，字乐天,号香山居士,下邽人。翰林学