物理说课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

运动描述本说课内容共分五部分一、说教材（二）教材内容（三）教学目标二、说教法三、说学法四、说教学过程（二）新课教学（本步骤设计四个探究过程，将教材知识点一一展开）讨论探究③：你们是怎样判断物体位置是否改变？演示试验：在桌面上推进粉笔盒时，（1）选取桌面为标准，盒子和粉笔是运动还是静止？（2）选取盒子为标准，粉笔和桌面是运动还是静止？（3）选取粉笔为标准，盒子和桌面是运动还是静止？经过学生思索、试验、讨论，得出结论：物体位置是否改变是相对于某个物体（标准），这个标准，就是物理学中参考物。播放视频加深对《参考物》概念了解。（三）、拓展练习经过讲述法国飞行员二战期间在高空抓住一颗飞行子弹故事来激发学生好奇心而引发思索。提出问题：飞机在空中飞行，子弹在运动吗？飞行员为何能够抓住高速飞行子弹？学生能够分析得出：二者必定是同向飞行，老师继续启发学生考虑它们速度大小关系，引导学生分析得出：同向、同速即相对静止。通过这个步骤培养学生分析问题能力。（四）、课堂小结请学生谈谈这一节课对“运动描述”有了哪些认识？让学生归纳叙述本节主要内容、判断方法，使学生对本节内容形成知识体系。