马说省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

大语文课件“说”:古代一个议论体裁，用以陈说作者对社会上一些问题观点与看法.是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意一个体裁。“马说”即谈马、论马。韩愈“唐宋八大家”之首“文起八代之衰”保留韩愈档案他25岁中进士后，长久得不到任用，他曾三次上书宰相，都没有得到赏识。加上当初政治黑暗，有才之士不受重用。这些都让他感到明主难遇，在这种悲愤心情下，写下了《马说》。教学目标祗大语文课件朗诵正音：朗诵正音：朗诵正音：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。大语文课件注释（加下划线者课文已注，加红色为重点词语）大语文课件注释：大语文课件注释：大语文课件大语文课件分析文段一：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。第一段：世有伯乐，然后又千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。分析文段二：第二段：马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能气力而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？分析文段三：第三段：策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。大语文课件大语文课件大语文课件大语文课件大语文课件大语文课件大语文课件大语文课件大语文课件大语文课件大语文课件大语文课件大语文课件大语文课件背诵课文大语文课件大语文课件大语文课件我争论，我快乐大语文课件大语文课件填带“马”成语（）马飞跃（）枪匹马（）驴非马（）群之马（）马厉兵（）翁失马（）丝马迹（）人瞎马（）困马乏（）戈铁马（）马找马（）水马龙（）仰马翻（）崖勒马（）荒马乱假如你怀才不遇，你会学以下哪位古人？说出原因。A.韩愈怀才不遇写文学章B.苏秦悬梁刺股发愤成材C.韩信另寻明主创大业D.陶渊明归隐田园其乐悠悠大语文课件大语文课件大语文课件大语文课件大语文课件大语文课件大语文课件大语文课件大语文课件小提议：请结合课下注释，手中资料，以及小组互动来了解文章大意，并能区分以下词义。