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2022《爱心与教育》读后感《爱心与教化》读后感范文（精选8篇）读完一本书以后，想必你肯定有许多值得共享的心得，此时须要仔细地做好记录，写写读后感了。那么读后感究竟应当怎么写呢？以下是我为大家整理的《爱心与教化》读后感范文（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。《爱心与教化》读后感1读完李镇西老师的《爱心与教化》，可以说震撼大于感动。起先拿到这本书，心里有些抗拒，觉得是学校给的任务，然而当逼不得已的翻阅时才发觉，书里面没有长篇大论的理论术语，相反是一个个感人肺腑的故事，一个个鲜活的生命。从不情愿读到成为了枕边书，李镇西老师和学生之间这种深深的超越一般师生的爱让我佩服更是艳羡。给汪斌每天煮一个鸡蛋，给班里学生送生日礼物，用自己的钱给学生买书籍笔记本并仔细写赠言，对宁玮的关切帮助，帮助王铜转变……这种对学生无私奉献的精神已经超越了老师这个岗位的职责。李老师为学生做的太多太多，而他自己却说学生对他的情感太多，他自己是在还债。是啊，这样的老师怎能不被学生爱戴拥护。当我读到转化后进生万同时，对我的震撼最大。原来后进生还可以这样转换。当老师的都知道，当一个好老师最基本的条件是：拥有一颗爱学生的心。我这颗爱学生的心爱在了学习成果上，却忽视了学生的情感。尤其是后进生的情感。李老师说对于后进生的教化要特性，不要以分数论英雄。而我班的后进生我却只盯在成果上。如A、B、C让他们课下在教室被我盯着背诵，不管是语文英语还是历史地理，只要没有背过，我就像是有了天大理由剥夺他们自由一样，让他们课下在教室被我盯着背诵，体育美术课也暂停在我办公室背，背不过的像是犯了多大罪一样通知其父母在家做好监督。我认为这样学生的学习才能跟上，成果才能上来，她们会了解我的专心。然而A同学妈妈的一通电话让我陷入深思。A同学在班里不学习，并且扰乱其他学生学习，多次换位无果后就让他自己单人单桌在教室最前面，一来不会打搅其他学生学习，二来在老师眼皮下面可以有所收敛仔细听讲。全部的背诵我来检查，以为这样他的成果可以有点进步，最至少的基础学问应当驾驭。然而A同学把我这种行为理解为是对他的卑视。这是我万万没有想到的，因为之前也始终在和家长沟通，询问学生在家的学习状况和家庭状况，自认为驾驭的学生信息不错，不知道哪个环节出错，学生还不让家长告知我。我想我是不是也应当像李老师一样从学生情感动身。首先和学生沟通，问他最近上课老师讲的学问怎么样，自己一个位习惯不……通过沟通，学生向我放开心扉，我知道了学生的须要是什么，给学生调了座位，并且与我列了接下来努力的方向。从那以后学生的作业每天都按时完成并且写的很仔细，上课看法也变更许多……我从这件事情发觉原来学生的情感是这么的重要！唯成果论英雄的时代已经过去，真正的会爱学生才是王道！这是我教学的其次年，我没有丰富的教学阅历，没有多彩的教学技巧，但我有学习的心，我也想像李镇西老师这样拥有与学生间密切的师生关系，挚友关系，知己关系。每当回忆起学生，学生回忆起我嘴角都会有上扬的微笑。不忘初心，方得始终——用爱心浇灌学生的成长。《爱心与教化》读后感2在《游子吟》一诗中，妈妈对远方游子那种深切的爱，早已寄予了一针一线之中。其实，和妈妈一样，天下老师也都深爱着每一个学子，我们的寸草心，无需学生的回报，我们只希望教出来的学生一生内心有光，可以在成年之后，成为社会的栋梁。没有爱的老师，教不出有爱的孩子。在李镇西撰写的《爱心与教化》一书中，我体会到了李老师如同慈母般对孩子们那种无私奉献的师爱，李老师将自己教化的历程付诸于笔端，栩栩如生的给我们呈现了一个个精彩的教化故事。他的教化故事平实动人，和我们的教化生活休戚相关，每读一次，心里就感动一次。同为教化人，我的心亦等同于李镇西老师的心，我们都希望能成为一个个学生前行的明灯，照亮他们成长的行程《爱心与教化》这本书涉及了许多个教化方面的问题，其中也有让人感到沉重的部分。其实，我们老师，有时候就像是医院里持有手术刀的医生，必需要敢于剖开某些孩子“流脓的创口”，去做他们根子上的“清创者”，孩子们才能在物欲横流的时代里重回正轨。这本书里有李镇西老师和孩子们相处的点点滴滴，也有他对教化的一些反思与建议。我读李老师这本书，内心总会荡起诸多思绪，我也在反思自己，反思自己这些年在初中教化过程中所用的教化策略以及和学生们沟通、沟通的方式。我觉得，老师心中有爱是做好教化的基石。这个世界都在说爱，但爱究竟是什么？在我认为，爱就是包涵、理解、接纳、宽宥。初中时期的青少年，正处于青春期，他们有许多自己的想法，有自己所追求的风格。即使我们老师不认同孩子们的某些方面，但我们要赐予接纳和敬重，时代在变