2022《爱心与教育》读后感.docx

2022《爱心与教育》读后感《爱心与教育》读后感认真读完一本名著后大家一定对生活有了新的感悟和看法此时需要认真地做好记录写写读后感了。但是读后感有什么要求呢？以下是我收集整理的《爱心与教育》读后感欢迎阅读与收藏。《爱心与教育》读后感1有幸读到李镇西老师写的《爱心与教育》这本书起初是出于要完成读后感的任务才把这本书买了回去捧读这本书时说实话我不想逐字逐句地推敲但不知不觉中我就被书中描述的师生真实情感所投入更为充满爱心、民主、真诚、人性的教育所折服。就这样我陶醉着、感叹着进入了一种会意忘文的阅读境界带着自己的心去读带着自己的梦去读带着自己的实践去读带着自己的思考去读。时时反省自身反省自己与李镇西老师之间的差距。教书几近十年随着岁月的流逝已变得毫无棱角常常以“平平淡淡才是真”安慰自己。只到捧读李镇西老师的《爱心与教育》我才第一次意识到实际上所谓的单纯是苍白是肤浅；所谓的平淡是平庸是无为。书中最震撼我的是李镇西老师对教育的深思。以前我也想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生想过该如何在课堂上吸引学生的注意力想过该如何培养学生的创造力也想过该如何让学生喜欢我？？但我从未想过学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”是我深深震撼了这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这以深深融入到李老师的血液当中成了李老师的教育追求。所以他不仅仅在学生在校期间尽职尽责即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会为高考落榜的学生写信——“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木也有茂盛的灌木有参天的巨树也有缠绕的藤萝有鲜艳的花朵也有青翠的小草？？但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”让自己的学生幸福地度过一生——这是一种多么广阔的胸怀多么博大的爱啊！跟李老师相比我的学生年纪更年轻、心灵更稚嫩更需要我去呵护、去关心、去琢磨、去引导他们。人之初性本善在这个社会给予孩子更多影响之前我们必须把他们培养成品行端正、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生；必须把他们培养成积极进取、敢于创新、富有个性、独立见解的学生；必须把他们培养成自信自强、永不屈服、愈挫愈奋、乐观向上的学生；必须把他们培养成兴趣广泛、身怀特长、善于协调、精于应变的学生。我喜欢随意的生活尽管我工作的也踏实认真。但读完李老师的书后让我明白“随意或许是一种美丽而执著却是一片更灿烂的云彩。”反思过去的“随意”与“从容”越来越觉得我的随意是低层次的我的从容包含着更多的惰性。读了这本书让我的心灵受到一些激荡让我渐趋平庸的心不再麻木让爱心与童心在我的心中留存的更久吧！《爱心与教育》读后感2读完李镇西老师所著的《爱心与教育》我被他的爱心所震憾；被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼；被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼；为他所教的学生而感到自豪和骄傲从而让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！”爱学生就必须善于走进学生的情感世界就必须把自己当做学生的朋友去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱不应是居高临下的“平易近人”而是发自肺腑的对朋友的爱；爱心和童心是我教育事业永不言败的最后一道防线。我自己是非常赞同这话的。假如没有爱学生的心又何来的教育好学生呢？假如没有爱心和童心又何来与孩子打成一片更好地教育孩子呢？说爱心和童心是教育事业永不言败的最后一道防线也是再恰当不过了！爱学生就要了解学生.了解他们的爱好和才能了解他们的个性特征了解他们的精神世界.苏霍姆林斯基说得好:不了解孩子不了解他的智力发展他的思想兴趣爱好才能天赋倾向就谈不上教育.李镇西老师毫不掩饰自己对学生的爱而这份爱总觉得与其他人爱有所不同.我看到过不同的老师表达过对学生的爱.有保姆式的爱有恨铁不成钢式的爱有施恩式的爱无论哪种总是在潜意识里把学生看成是教育的对象这当年然也没错但我们能够非常明显地感觉到这种居高临下的态度感觉到为人师者深藏骨髓的那一份道德优越感.而李老师却不止一次地说过学生的心灵往往要比教师纯洁得多学生在道德上也往往高出教师这是整部书中我最以为然的结论!所以李老师的爱是建立在真正的民主的基础之上的是真正平等的爱发自内心的爱不含任何杂质的爱而更重要的是这份爱不是单向的灌输而是双向的互动!"春种一粒粟秋收万颗籽."而李老师时时都在收获!当看到学生精心准备的生日礼物时那一刻难道不是为人师者最大的幸福吗什么叫享受教育这就叫享受教育!而当一个教师能够真正在与学生的交流中获益提升自己的时候他收获的是人