医学物理学实验绪论省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

医学物理试验课程绪论1.为何要上物理试验课2.测量、误差和不确定度预计3.作图法和最小二乘法4.怎样上好物理试验课1.为何要上物理试验课物理试验作用物理试验课目标学习试验知识培养试验能力提升试验素养2.测量、误差和不确定度预计测量直接测量：直接将待测物理量与选定同类物理量标准单位相比较直接得到测量值；间接测量：利用直接测量量与被测量之间已知函数关系，求得该被测物理量。真值：物理量在一定试验条件下客观存在值。测量误差:描述了实际测量值与其客观真值之间差异性。系统误差随机误差两个结论:1.当系统误差已被消除时,测量值算术平均值最靠近被测量真值,测量次数越多,靠近程度越好。假定对一个物理量进行了n次测量，测得值为xi(i=1,2，…，n)能够用屡次测量算术平均值作为被测量最正确预计值，测量次数n为无穷大时，算术平均值等于真值。2.一测量值随机误差用标准偏差来估算。标准偏差计算公式为：标准误差与标准偏差2.2不确定度和测量结果表示完整测量结果应表示为:直接测量和间接测量直接测量结果总不确定度估算与测量结果表示注意：为仪器上注明仪器误差。若仪器上没有注明，取仪器最小刻度二分之一作为仪器误差。总结屡次重复测量直接测量量不确定度估算与结果表示直接测量不确定度计算举例测量结果表示为间接测量量不确定度计算及结果表示惯用公式总结间接测量量不确定度合成过程间接测量量不确定度合成举例2.3有效数字及其表示有效数字运算练习题3.更正以下错误，写出正确答案：（1）0.10820有效数字为六位。（2）R=6371km=6371000m=637100000cm（3）（4）最小分度值为分（′）测角仪测得角度刚好为60。整，测量结果表示为（5）（6）（7）（8）（9）3.数据处理作图法可形象、直观地显示出物理量之间函数关系，也可用来求一些物理参数，所以它是一个主要数据处理方法。作图时要先整理出数据表格，并要用坐标纸作图。不妥图例展示：n图2I(mA)计算机作图例子（ORIGIN）作图方法可参见讲义附录，中心机房可提供计算机最小二乘法直线拟合解方程得:4.怎样上好物理试验课试验预习试验操作要求教学步骤中应注意物理试验成绩评定及评分标准